课题3 二氧化碳和一氧化碳(第二课时)[精选].docVIP

第六单元 碳和碳的氧化物 教 学 内 容 课 堂 随 笔 课题3 二氧化碳和一氧化碳（两课时） 第二课时 [引言]碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种。1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子，这就使得它们的性质有很大的不同。本节课我们就来探究一氧化碳的性质。 [讲解并板书] 二、一氧化碳 1．一氧化碳是一种无色无味的气体。 2．一氧化碳具有可燃性。燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。2CO+O22CO2 [介绍]煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。 [提问]有人用煤火取暖容易发生煤气中毒，你知道中毒的原理吗? [讲述]一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，所以会出现上述现象，严重时会危及生命。 [板书]3．一氧化碳有剧毒 [讨论]1．在什么条件下容易发生煤气中毒? 2．有人用煤火取暖，又担心煤气中毒，临睡前在煤炉上和地上放两大盆冷水，这样做能预防煤气中毒吗? 3．用煤火取暖时，怎样预防煤气中毒? 4．煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体?如发生煤气泄漏应当怎么办? [总结]1．如果煤气泄漏，室内通风不良，或生煤炉火的房间不装烟囱，都有可能导致煤气中毒。 2．水不能预防煤气中毒，因为CO难溶于水。 3．首先室里应装烟囱，其次应注意睡觉时头不要靠墙边， 教 学 内 容 课 堂 随 笔 因为CO的密度略小于空气，它会沿着墙壁慢慢地向上飘。 4．因为一氧化碳无色无味，煤气泄露不易被察觉，所以煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体。如果发生煤气泄漏，应立即关闭煤气阀门，然后开窗通风。 [教师]我们探究了一氧化碳的两大性质，它还会有什么性质呢? 加热。观察现象并与木炭还原氧化铜的实验作对比。 现象： 分析： [学生观察思考] [交流]现象：玻璃管中的黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊。这说明一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。这个现象和结论与木炭还原氧化铜的相同。 [提问]同学们能写出该反应的化学方程式吗? [学生板演] [追问]该反应是否是还原反应?若是还原反应，哪种物质具有还原性? [回答]是还原反应，一氧化碳具有还原性。 [板书]4．一氧化碳具有还原性。CO+CuOCu+CO2 [思考]分析该反应的特点，试谈谈它的用途。 [回答]同焦炭一样，在工业上可用来炼铁。 [设问]该实验装置不同于碳还原氧化铜装置的一个主要部位是：用酒精灯点燃尾气。为什么? [学生思考回答]一氧化碳有毒，用酒精灯点燃尾气是防止未与氧化铜充分反应的一氧化碳散失到空气中，污染环境。 [反思]本课题我们探究了哪些知识? [小结]本节课主要学习了一氧化碳的三大性质：可燃性、毒性、还原性。另外锻炼了大家观察、分析问题的能力。 [作业]习题1、2 教 学 内 容 课 堂 随 笔 板书设计 二、一氧化碳 1．一氧化碳是一种无色无味的气体。 2．一氧化碳具有可燃性。 2CO+O22CO2(放热、蓝色火焰) 3．一氧化碳有剧毒。 4．一氧化碳具有还原性。CO+CuOCu+CO2 考题回顾 1．(2003年广东梅州)5月31日是“世界无烟日”。吸烟时产生的烟气中含有一种能与人体内血红蛋白相结合的有毒物质，该物质是( B ) A．CO2 B．CO C．SO2 D．N2 2．(2003年甘肃)要区分二氧化碳、氧气两瓶无色气体，下列方法中不可行的是 ( C ) A. 加入适量紫色石蕊试液 B．加入适量澄清石灰水 C. 加入适量氢氧化钠溶液D．将燃着的木条伸入瓶口内 3．(2003年四川)盛放石灰水的试剂放置时间长了，在瓶口会形成一些白色粉末，写出生成白色粉末的化学方程式。 备课资料 1．二氧化碳新的作用 大家都知道，汽水用力摇动之后再打开，里面的水便会喷出来，这是因为气压在作怪。利用这个原理我们便可以发明一种新型的机动车发动机。 首先，我们可以把发动机安装在一个全密封的发动装置里，除发动机外，还要有搅拌器和制压仪器，然后在里面装满二氧化碳、碳酸水、磷酸、氧气。当车子发动时，搅拌器开始工作，这样二氧化碳、磷酸、氧气相撮合，便产生气压，因为氧气较其他气体轻，便会喷射而出，从而推动车子前过。 教 学 内 容 课 堂 随 笔 同时在车子的前端再安装一个接收氧气的装置，并再输入发动装置，这样不断循环，便可一直工作使用。我们都知道，二氧化碳在一定的气压下便可变成液体或固体，我们可以在发动机内设置一定的压力使二氧化碳液体与碳酸结合在一起，然后通过专门渠道排入大海。这种发动机可以减少许多大气污染，减少石油用、量，节约大