课件：现代生物进化理论的主要内容(第1课时)[精选].pptVIP

第2节 现代生物进化理论的主要内容 思考探究 探究1：桦尺蠖体色的黑色（S）和浅色是（s）一对相对性状，当时树干上均因长满地衣呈浅色，请判断哪种体色的桦尺蠖数量较多，为什么？ 探究2：如果后来由于环境污染使地衣不能生存，结果树干被熏成黑褐色，你认为两种桦尺蠖的数量是否会发生改变？为什么？ 探究3：你认为该地区的桦尺蠖有没有进化？ 1.结合桦尺蠖进化的实例，分析生物进化的基本单位为什么是种群而不是个体？ 2. 概念区别：种群、基因库、基因频率、基因 型频率。 3. 填P115页表格，分析满足五个假设的情况下，该种群的基因频率是否发生改变，该种群是否发生了进化？ 自学并思考以下问题： 探究活动（一） 出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中,通过有性生殖才能世代延续。 X AA Aa 绿翅 AA 绿翅 （1） P: Aa 绿翅 配子 A a A F1: 绿翅 aa 灰翅 X Aa Aa 绿翅 AA 绿翅 （2） Aa 配子 A a A a Aa 绿翅 P: F1: 绿翅 绿翅 aa 灰翅 X Aa Aa 绿翅 （3） aa 配子 A a a P: F1: 绿翅 绿翅 探究活动（二） 种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代. 种群是生物繁殖、进化的基本单位。 B C 现在练练吧！ ◇概念： 在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的比率叫做基因频率。 探究活动（三） A= 30×2+60 ________________________ 200 = 60% 200 a= 10×2+60 ________________________ = 40% 该基因数 全部等位基因数 某种基因的 基因频率 = 用数学方法讨论基因频率的改变 (5) (6) (1) (2) (3) (4) 假设115页题目中的种群满足以下五个条件： ①种群数量足够大， ③没有迁入与迁出， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。 在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件， (1)该种群产生的A 配子和a 配子的比率各是多少? A 60% a 40% 卵细胞 精子 A 60% a 40% 36% 24% 16% AA Aa Aa 24% aa 子一代基因型频率 (2)子代基因型的频率各是多少? (3)子代种群的基因频率各是多少? 30% 30% 30% 10% 36% 48% 60% 40% 16% 亲代基因型的频率 AA (30%) Aa(60%) aa (10%) 配子的比率 A( ) A( ) a( ) a( ) 子代基因型的频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子代种群的基因频率 A ( ) a( ) 亲代 子一代 子二代 子三代 基因型频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 基因频率 A 60% a 40% 36% 48% 16% 60% 40% 36% 16% 48% 60% 40% 60% 40% 36% 48% 16% (4)在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下,计算子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗？ （5）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？特别是如果第⑤点假设（⑤基因A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前面我们所学的基因突变的哪个特性相违背？ 与基因突变的普遍性相违背。 突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。 基因A2的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益还是有害的，这往往取决于生物生存的环境。 p＋q＝1 （p＋q）2＝1 设：A的基因频率＝p a的基因频率＝q AA基因型频率＝ aa基因型频率＝ Aa基因型频率＝ 1.可遗传的变异的来源有哪些？ 2. 基因突变率很低，并且突变是不定向的，为什么可以作为进化的原材料呢？ 3. 突变和重组能否决定生物进化的方向，为什么？