读出显性要求__审出隐含信息[精选].doc

读出显性要求审出隐含信息 —— 谈中考现代文阅读的审题 现代文阅读是中考的考查重点，能否准确全面地表达自己的阅读理解成果，审清题目与要求是正确答题的第一步。【 得分要诀】 审清题目关键是读题。读题，既要读出答题的内容指向，又要读出答题的方式限制；既要读出题目的明确要求，又要读出题目的隐含信息。有的同学答题时，往往眼睛一扫，答案就出来了。这种习惯需要改变，因为浮光掠影的扫视，往往会出现读题不全、读题不准、抓不住要点、忽略隐含信息等问题。 【常见失误】 读题不全，读题不准。有些同学读题不够细致，常常连题干所给的规定性、启示性的要求都忽视了，进而造成答题要点遗漏，所答不合所问。如下文了（考题回放）第5 题① “… … 跟在祖母身边的‘我，会有什么样的表现呢？”有的考生只看到我，没有看到“我”，因而答题时只是从读者（自己）的角度回答，而没有从想象作品中的“我”在生活中的表现来答题。抓不住要点，忽略隐含信息。题目表述的字数稍多一些，· 有些同学就会顾此失彼，抓了芝麻丢了西瓜；有些同学读题时不加思索，没有边读题边思考的习惯，因而也就常常会忽略那些需要思考分析才能彰显的隐含信息。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、信息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。【 得分策略】 现代文阅读题的答案不会是照录阅读材料中的原文，而是要从较大的阅读区间寻找信息进行概括，在阅读题中测试表达能力。要求考生通过作答表现：依据标准筛选信息的能力，将隐含信息明示化的能力，凭借信息推断新结论的能力，鉴赏评价作品思想和作者观点的能力。这些能力的考查，都离不开对题目的准确解读，离不开对阅读材料的准确把握。准确解读题目就要在读题时，读出显性要求。比如：题目是根据文章的第几段设置命题点的；是理解文中重要词语，还是理解重要句子（思路结构，中心意思，观点情感等）。准确解读题目就要在读题时，读出隐含信息。比如：明确了题目根据文章的第几段设置命题点，再思考是否需要联系其他段落来回答，这就是对隐含信息加以分析；要思考分析，回答某一问题，需要搜集文中哪些信息（筛选信息），这就是审读隐含信息；回答某一问题，应该如何表达（隐含信息明示化），几组句子放在一起说明什么（推断想象），文章给人什么收获（作品思想，作者观点）。这些都是审读隐含信息。准确解读题目就要逐一抓住题目中的关键词语，并作简要的圈画，以便自我提醒，避免遗漏。【 考题回放】 祖母的葵花 上文第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。答：从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。选句序号[ ] 答：上文第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用?请结合文章内容简要分析。答：祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢?请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。) 答：“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。 答： 【 答题指导】 、第一题解析:本题根据文章第三段设题，“全文”“记忆里”“黄花”是关键词（显性要求）作者对葵花情有独钟，由此想到了他留下的美好记忆的黄花，作者因葵花不仅获得了物质上的享受，而且获得精神上的慰藉，这与《 向日葵》 给凡高带来的精神慰藉是相似的，因而凡高的《 向日葵》 也汇入了作者的记忆。答案：葵花、丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花（还包括《 向日葵》 ，因难度太大，命题时未列入答案要求）。第2 题解析：“上下文”― 强调语境；“不同方面”― 提示多俑度思考；（隐含信息）“香香的”― 理解重要词语；“妙处”一表达效果。① “在那些缺衣少吃的岁月里”能有“香香的瓜子磕”这是何等美妙诱人的事情，这种感觉是恒久的。② “香香的”作者的原稿是“很香的”，中考命题时，我们觉得“香香的”更有韵味，朗朗上口，有韵律美，甚至还有余味无穷的感受。下文还有“我们的童年就这样香香地过来了。”③ “在那些缺衣少吃的岁月里”能有“香香的瓜子磕”，这种期待是幸福快乐的。④ 中考命题时，我们觉得“香香的”比“很香的”更符合孩子的语言特点，富有童真童趣。答案：① “香香的”表现出葵花子诱人的香味；② 使用叠词，朗朗上口，有韵律美；③ 表现出等待的幸福快乐；④ 体现了“我们”的童真童趣。第3 题解析：“语言运用”― 表达特点；“情感