(广东省广州市2013届高三毕业班综合测试二历史试题Word版含答案.docVIP

试卷类型：B 2013年广州市普通高中毕业班综合测试（二）历史 2013.4 本试卷共11页，41小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签 字笔将自己所在的市、县/区、学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写 在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B)填涂在答题卡相应位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上c 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使 用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 —、选择题：本题包括35小题，每小题4分，共140分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 12. 春秋战国时期，我国的木工技术得到迅速发展，锯子、刨子、钻子等木工器械都是这一时期发明的。这些发明主要得益于 A.商品经济的发展 B.井田制的瓦解 C.冶铁技术的进步 D.精耕细作技术的成熟 【答案】C 【KS5U解析】本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力，材料中的“锯子、刨子、钻子”均是铁质手工工具，所以这一时期木工技术得到迅速发展依靠的我国冶铁技术的进步，故而答案选C，A B两项与材料无关，D项与农业发展密切相关。 13. 右图是一幅用甲骨文字体创作的书法作品。关于该作品的说法正确的是 A.字体是甲骨文，因此它是商朝的作品 B.东汉出现造纸术，因此它是东汉的作品 C.唐朝书法家辈出，因此它是唐朝的作品 D.甲骨文是清末发现的，因此它是清末或以后的作品 【答案】D 【KS5U解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字说明该图画为甲骨文书法作品，由此可以判定这幅作品在商代不会出现，商代甲骨文是刻在龟甲或兽骨之上的；中国书法作品出现在魏晋时期，之后历代不断发展和完善，但一直以楷书，隶书，草书和行书为主要形式，直到清末发现甲骨文，甲骨文的纸质书法作品才得以呈现，所以答案选D，A B C三项说法错误不符合史实。 14. 清朝有这样一个机构，既无官署，又无专官，更不许设书吏和办事人员。其成员都由皇帝从满汉大学士、尚书、侍郎中挑选指定，均为兼职。该机构是 A.军机处 B.内阁 C.议政王大臣会议 D.南书房 【答案】A 【KS5U解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“既无官署，又无专官，更不许设书吏和办事人员”说明该机构不是国家法定正式机构，由此可以排除B C两项，因为清代内阁和议政王大臣会议均是国家正式管理机构，清代康熙帝设置D南书房从翰林文人中挑选文学才华横溢之士入值，不符合材料中的兼职对象，而清代雍正皇帝设置的军机处则是挑选政府机构中的重要人员参与机务商讨的秘书机构，所以答案选A。 15.“（它）毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是 A.经世致用 B. “中体西用” C.维新思想 D. “兼容并包” 【答案】B 【KS5U解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口”说明近代中国在中西文化的交流中曾出现过生硬地将中西文化对接的现象，但这种现象对突破僵化的中国传统文化起到了积极作用，结合史实可知这一现象是指洋务运动将西方经济和军事举措与中国封建专制制度生硬的进行融合，其指导思想是“中体西用”，所以答案选B，A项并未涉及中西文化的融合，C项已经将中国传统儒家思想与西方资产阶级民主自由思想有效融合，D项指向不明确，既可以是中西思想的融合，也可是多种不同思想的杂合。 16. 1906年2月，清政府拟定了一项决议：凡派去日本留学的，只限于那些擅长中文并精通儒家经典的学生。对该决议的理解，正确的是 A.甲午战争失败，积极学习日本先进的政治制度 B.尊孔复古思想盛行，加强儒家思想在日本的宣传 C.“天朝上国”观念根深蒂固，限制留日学生人数 D.针对资产阶级革命派在日本的活动，加强对留日学生的控制 【答案】D 【KS5U解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“凡派去日本留学的，只限于那些擅长中文并精通儒家经典的学生”说明清政府希望留日学生在儒家思想的教化下忠于清王朝和学成归国后能报效清政府而不是走向清