《小学品德学科教学中存在问题的行动研究》.docVIP

《小学品德学科教学中存在问题的行动研究》2016年半年工作总结报告?吴忠市教研室? 张廷辰??? 《小学品德学科教学中存在问题的行动研究》课题（课题编号：JXKT-ZZ-04-005）被自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项后，课题组积极获得真切的感受体验，产生心理认同，提升道德认识，激发道德情感，进而转化为个体道德 1.教师教学中存在的问题 教师在课堂教学中由于受教学时间、教学场地、课堂纪律和考试制度的约束，往往关注于书本知识的传授，忽视了学生的现实生活，把着眼点放在提高学生的道德认知上，忽视学生的体验和感悟，学生缺少有意识的生活体验环节，教育也因此无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生触动和影响，致使学校表现和家庭、社会表现不够一致，而“体验”是解决品德知行脱节问题的关键。 现在的孩子大多是独生子女，家长百般呵护，只害怕出现一点安全问题，所以，学生参与实践体验的机会很少，因此他们缺乏对生活的真实体验与感受，特别是生活在城市的孩子更是如此。加之小学生年龄小、本身阅历浅等因素的影响，他们的真实生活体验更少。因而对小学生来说更需要教师从他们的实际生活中捕捉、提取和开发有教育意义的内容，创设体验的情景和实践活动，激发学生的学习兴趣从而促使学生知、情、意、行的全面发展。 1.促进教和学方式的转变 “引导学生获得对生活的真实体验与感受”的过程中教师