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教你写作文（10）《我的小伙伴》写作指导 发表时间：2008-11-22 09:00:03 [查看原文] 我们先来审题： 请同学们先来回答第一个问题： 这篇文章重点写谁？ 是的，小伙伴。因此这篇文章的重点应该放在对小伙伴的描写上。 那描写小伙伴的什么呢？ 外貌描写 通过外貌描写要让别人知道你的小伙伴长得什么样。 那是不是要不身高、体重、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴大小通通写一写呢？ 这样是不行的。外貌描写要有侧重点，要与表现人物特点联系起来。 在同学们的作文里，常有这样的描写：他高高的个子，大大的眼睛，高高的鼻子，樱桃小嘴。这样的描写很空泛。怎样的描写才算形象呢？ 我们来看几个例子。 我们常说文静没女孩子样儿：夏天很少穿裙子，体恤、牛仔短裤，再加上那短发，亏得皮肤白皙，否则一定会被误认为是男孩子。她特别爱笑，笑起来，声音震天响，本来就小的眼睛更成了一条缝，她像个男孩子般大大咧咧，可不像她的名字——文静，真是一点也不文静。 （这个外貌描写片段突出人物的“男孩子气”，巧妙地扣住人物的名字，叫文静其实不“文静”，大大咧咧。） 他很像电视剧《武林外传》中的燕小六儿`圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，塌鼻梁,还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化身,他长得像燕小六儿，性格上还有点像呢！先来感受一下他的侠义心肠吧！ （这个外貌描写片段联系了电视剧中的人物，人物形象很鲜明） 甜甜胖乎乎的，三岁了。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。 （这个外貌描写片段写出了人物的可爱） 整篇文章要突出人物什么特点，从外貌描写开始，就要表现人物特点。 有的同学要问了： 老师，我想写小伙伴的助人为乐，总不能在外貌描写时写他长着一张助人为乐的脸吧！ 你可以这样写： 他有一张和善的脸，脸上常挂着笑容。他的口头禅是：用不用帮忙？他小鼻子小眼，五官没什么特别之处，可谁都愿意和他在一起，我们说他“长得不怎么样，人格有魅力”。听我们说这些，他总是憨憨地一笑。 这样写，是不是从外貌上就感受到了人物的助人为乐的特点呢？ 选择典型事件 　将小伙伴形象活灵活现地展现在读者面前，还需要选择典型事件表现人物特点． 　那选择哪些方面呢？ 　这需要你仔细观察小伙伴．发现起与众不同的地方． 　这个与众不同的地方也许是兴趣爱好． 　如＂棋迷＂＂书迷＂＂集邮迷＂＂音乐迷＂等． 　也许是脾气性格方面． 　如＂害羞＂＂开朗＂＂见面熟＂＂大嗓门＂＂爱操心＂＂好忘事儿＂＂小心眼儿＂等． 　也许是品质方面的， 　如＂爱助人，热心肠儿＂＂规则意识强＂＂爱干净＂＂爱读书＂＂心中总装着集体＂等． 我的小伙伴》作文指导实录 上传: 黄胜 更新时间：2013-8-13 16:17:23 李冰霖一、忆1．创设情境，谈一谈。师：（课前老师讲《小木船》的故事）听了这个故事，你有什么感想或感受？（生自由交流）师：是呀，童年生活中，不仅是小作者，你也结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子……那么，你是不是也很了解他们，喜欢他们？他们做过的事是不是也给你留下深刻印象？这节课，我们也来讲讲自己最喜欢的小伙伴的故事吧！2．翻阅日记，想一想。师：请同学们翻翻自己的日记本，回忆过去经历过的事。想想你结识过哪些小伙伴，哪一个你最了解、最喜欢。（生翻阅日记、回想）二、说、写1．说一说。师：谁来说说你最喜欢的小伙伴是谁？ （生纷纷举手） 师：都想说？先找几个小伙伴围在一起，互相说一说，然后推选几个讲得最有意思的，说给大家听听，好吗？（生自由分组交流，然后全班交流。）生：我最喜欢的小伙伴名叫王伟，他的特点是爱“吹牛”……（全班笑）师：“吹牛”？吹牛也值得喜欢呀？（学生又笑）生：老师，他吹牛可神呢。师：是吗？（师生都被吊起胃口）生：王伟有个外号，叫“吹牛”大王。这位大名鼎鼎的“吹牛”大王才13岁，其貌不扬，只是那双大眼睛特别有神，还有一张能说会道的嘴……生：快说呀，他怎么吹牛？（齐笑）生：我第一次去他家时，他妈妈刚要切大西瓜，他就对我“大吹特吹”：“一个大西瓜，我切九块有十块皮！”——你们信吗？（作个鬼脸，全班又笑）生：骗人。生：对，我当时也不相信他的大话。我说咱当场试试！他说试就试，立刻拿起刀一挥。嘿，绝了，中间一块西瓜上有两块皮，吃完西瓜，一数真的是十块皮。生：他怎么切呀？生：你们猜猜一（大家纷纷猜测）生：他是把西瓜切成个“#”字形（边说边比画）。众生：原来如此！师：真有意思，你能按一定的顺序完整地说一遍吗？（生完整地说一遍）师：单单这件事吗？生：还很多呢，有——师：你先别说，用笔写下来，等一下再跟同学交流交流，好吗？——谁再来说说？