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多功能电脑课桌设计说明书 设计者：何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛 指导老师：王从曼、张春兰 宁夏理工学院机械工程学院 2014年3月 多功能电脑课桌设计说明书 设计者：何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛 指导老师：王从曼、张春兰 （宁夏理工学院 机械工程学院，宁夏753000） 摘要： 随着科技的发展，高科技元素必将更多的运用于课堂之上，电脑作为高科技的代表，必将更多的运用于课堂之上。在未来的课堂中，人人拥有一台电脑已成为必然的趋势，电脑必将进入大学、中学、甚至于小学的平常教学中。电脑的广泛性和互动性必将帮助老师提高教学效率，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，会成为老师教学的好帮手，学生学习的好伙伴。多功能电脑课桌将主要解决电脑在课堂之中的放置问题。 关键字： 多功能、电脑桌、桌面角度调节、课桌高度调节 作品设计简介 本作品根据本届机械设计大赛的主旨而设计，属于“课堂教学用品”。 多功能电脑课桌总体尺寸为：大桌面长670mm，宽500mm；小桌面长400mm，宽300mm；课桌总体高度为700-760mm（高度可调节）；桌腿间距离为540mm。课桌主要机械结构为:通过丝杠调节大桌面角度，通过导槽打开小桌面，通过连杆机构调节笔记本放置架高度，通过螺栓螺母调节课桌高度。 通过一系列机械结构，多功能电脑课桌将实现诸多功能，具体如下： 功能1 桌面角度可调节，满足不同下使用； 功能2 课桌高度可调节，适应不同身高使用人群； 功能3 大桌面表面设计较一般课桌表面积打，可供绘图使用； 功能4 可进行普通书桌与笔记本用桌的使用切换； 功能5 挡板挂钩可悬挂日常物品； 功能6 抽屉可放置物品； 功能7 另侧挡板设置小物品放置区，可放置水杯，笔袋等物品； 1 研制背景及意义 1.1 研制背景 这是2012年3月9日青岛晚报的报道： 昨天下午，在青岛19中小班化实验教室里，高一7班班主任李洪云边讲课边在电子白板上认真地写数学公式，台下30多名学生一个个从桌洞里掏出笔记本电脑或ipad“玩”了起来。看到学生们“玩”得全神贯注，李老师也笑眯眯地打开了自己的笔记本电脑和台下同学交流了起来。 19中副校长徐积林告诉记者，这是高一12个实行小班化管理的班级在尝试全新的信息互动式课堂教学实验，今后，他们还将为全体学生配备平板电脑或笔记本电脑。 　　学生答题不必再上黑板 　　高一7班只有36个学生，每6人分成一组围坐在一张桌子前，这种桌子与一般课桌不同，呈六边形，每名学生坐一边，如果小组人少桌子还可拼接成平行四边形，供4名学生围坐。李洪云告诉记者，往常讲这节课的内容，老师想让学生弄明白函数图象根据参数的变化而变化的道理，都要在黑板上画出许多图象，而现在，有了笔记本电脑后，他只需在电脑上的几何画板上画出一个函数图象，使用这一软件，函数各参数随即变化，图象也会随即调整，有了这个像动画似的演示过程，老师不必画很多图象学生们也搞得一清二楚。 　　简单讲解后，班里大多数学生已掌握了要点，李洪云开始布置当堂题目，6个小组的学生则围在一起兴致勃勃地讨论起来，一两分钟后，各小组在自己的电脑上做好题后、轻轻一点，答案就会出现在老师的电脑上，老师点开后从现场批阅到最后点评，整个过程只需五六分钟。 “我们这个教室是无线网络环境，老师和学生的电脑是联机的，学生做完题老师一点就能看到，每个人的都能直接发给老师，省时省力。 ”徐积林对记者说。 　　所有课程都可“玩”电脑 　　“除了计算机、数学课外，我们现在所有的课学生都可以使用笔记本电脑和ipad，学生们的上课积极性不是一般得高。 ”李洪云告诉记者，刚开始在班里推开笔记本电脑和平板电脑使用时，他和许多班主任也非常担心。 “电脑是方便了，但一方面担心孩子分心，毕竟网络上除了学习用的东西外，也有很多好玩的；同时，用电脑画图、做题毕竟和在纸上、黑板上不一样，担心孩子掌握知识不牢靠。 ”但经过几个月的摸索，去年期末考试时，高一大多数班主任惊喜地发现，班里学生的成绩不仅比去年同期高了不少，而且各班的成绩差距也没有过去那么大了。 　　现如今，19中高一小班实验教室里已经配备了6台笔记本电脑，学生们也可以自带各类平板电脑进入课堂使用，今后，学校计划将为学生人手配备一台平板电脑，上课时，学生做题、画图、默写都使用平板电脑，老师只需在自己的平板电脑上点击学生的名字就能看到做好的题目。 1.2 研制意义： 电脑运用于课堂之中，可以提高老师的教学效率，学生的学习兴趣，同时可以使用电子版教材，从而减少纸质教材的使用，为学生“减负”；电子版教材具有生动性，使学生更容易理解一些较抽象的知识点，减轻老师教学难度。多功能电脑课桌的研制为电脑进入普通课堂提供了可能性，