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公共教育学考试大纲 一、 题型、题量与分值 （一）选择题：2 X 10 ＝20 （二）简答题：5 X 5 ＝25 （三）辨析题：7 X 3 ＝21 （四）论述题：16 X 1＝16 （五）案例分析题：18 X 1 ＝18 二、 考核内容、范围及分值比例 （一）教育基本理论（25%） 1、教育的概念； 广义的教育，泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。 狭义的教育，主要指学校教育，即根据一定的社要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 2、教育的产生和发展； 3、教育学的对象：教育现象、教育问题 与教育规律 （教育学是一门研究人类教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学） 4教育学的产生与发展； （一）教育学的萌芽阶段 ?*在奴隶社会和封建社会里，教育学处于萌芽阶段，还没有成为一门独立的学科。 ?* 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。 《学记》成书于战国后期，由儒家思孟学派撰写，是先秦儒家教育思想的总结性著作，是我国古代最早，也是世界最早、成体系的古代教育专著。 ? *苏格拉底在教育史上的突出贡献是：首创了对话式教学方法，称为“产婆术”； *在古罗马教育史上，最有影响的教育家是西塞罗、昆体良和奥古斯丁， 西塞罗的主要著作《论雄辩家》 古代罗马帝国教育家昆体良的教育思想比较全面，其所著的《雄辩术原理》即《论演说家的培养》，是西方最早专门论述教育问题的著作 ? （二）教育学的创立阶段 1623年，英国哲学家培根，在《论学术的价值和发展》中，首次在科学分类中将教学的艺术作为一个独立的研究领域提了出来； 1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》建立了比较完整的教育学理论体系，为教育学的创立奠定了重要基础，这是近代最早一部教育学著作。 1693，英国洛克，绅士教育思想，《教育漫话》在西方近代教育理论的形成和发展中占有重要地位； 1776年，德国康德 在讲课中首先使用“教育学”来论述教育，《论教育学》是哲学家出版的第一部教育学著作，确立了教育学的实验性。 1762，法国卢梭--“教育上的哥白尼”，《爱弥儿》，强调教育要顺其自然，要根据儿童的发展阶段实施教育； 1806年德国赫尔巴特出版了《普通教育学》，是教育学作为一门规范学科形成的标志，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学成为一门独立的学科。 ? 教育学已具有独立的形态，成为一门独立的学科，对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，重视了教育要适应儿童的身心发展和天性，开始运用心理学的知识来论述教学问题。 ? （三）教育学的发展阶段 1、 实验教育学，19世纪末20世纪初产生于德国，利用实验、统计和比较的方法研究教育问题。重视实验，强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。 2、 实用主义教育学，19世纪末20世纪初产生于美国，代表人物：杜威，《民主主义与教育》，强调教育与生活、学校与社会的联系， *“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”三个命题是杜威教育理论的总纲领。 *针对以赫尔巴特为代表的传统教育学派的教师中心、课堂中心、教材中心，杜威提出了儿童中心、活动中心、做中学的教育的主张。 *杜威的教育理论被称为现代教育，杜威的教育理论宣告了教育理论旧时代的终结和新时代的开始。 ? 从此，西方教育学出现了以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派的对立局面。 3、 文化教育学，20世纪20年代产生于德国，重点在教育哲学方面的问题，很少论述具体的教育问题，强调“教育是文化的过程”，通过创造文化来促进人的人格“生成’”和灵魂“唤醒，强调人的全面发展。 4、 结构主义教育思想，皮亚杰的学说为它奠定了基础，布鲁纳发起的一个结构主义课程改革运动是它形成的标志，《教育过程》 5、 建构主义教育思想，知识是发展的 6、 终身教育思想，产生于20世纪50年代的法国，保尔’朗格朗《终身教育引论》，终身教育已经成为当代一种国际性的重要教育思潮。 ? 4.了解杜威和赫尔巴特分别有何代表著作和思想主张，分别代表何种教育学派； 5、终身学习（教育） 6、人的发展的概念； 人的发展，是指人的个体的发展，即指随着时间和年龄的递增而发生的个体的身心的变化。所谓人的个体发展是指人的个体从出生婴儿开始，向幼儿、童年，少年、青年、成年的发展。 ? 人的发展包括生理发展和心理发展两个方面： ? 人的生理发展，包括人的机体的正常生长发育和体质的增强。 ? 人的心理的发展一方面指人的认识能力的发展，如感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等，另一方面指人的心理倾向或意向的