小学英语四年级全册教案(科普版)..doc

★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 Lesson 1　I can swim 一、教学内容和要求(Teaching contents and demands) 项目 内容 要求 语音 辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k] [h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合ea读作[e] 　能拼读含这些音标和字母组合 的单词 词汇 little，swim，leg，head，hill (斜体词以前已出现过，以下同) 　能听懂、会说、会认读并能 根据中文拼写出英文 friend，bend 　能听懂、会说、会认读 hop，skate 　能只要求能听懂和认读 skip，gift 　只要求能拼读，不要求知 道词义 语言 结构 /He can swim． /He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t． 　能理解和掌握，并能用替 换词造句和运用 交际 用语 I can swim．Can you? No，I can’t． 　能听懂、会说，并能用来 进行会话 官方网站：/ 哈佛大学英语教授研究组提供 二、课时安排Teaching Arrangement)：本课教学内容安排4个课时。 第一课时Listen，point and read，学习16个辅音音标及元音音标[e][i] 第二课时Let’s talk前半部分 第三课时Let’s talk的剩余部分和Let’s sing 第四课时Let’s learn，Listen and tick和A game 各课时的教学内容和步骤第一课时　Listen，point and read学习18个辅音音标及元音音标[e][i] (1)复习检查： A．复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节单词中的读音教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及5个元音字母在闭音节中的读音[][e][i][?][?]。 B．复习b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w 6个辅音字母在单词中的读音教师板书这16个字母，然后提问，学生答。 ．学生拼读含[e][i]音和以上16个辅音的单词：教师板书e和i，让学生读出它们在闭音节中 的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in， him等。 (2)导入新课： A．介绍音标：告诉学生，刚才复习的e，i，b，，m，f等字母在单词中的读音，叫做音 　　素，用书面符号将它们记录下来，便是音标。我们学英语用的是国际音标，共有48个， 　　本学期我们要学会其中的42个。有一些音标写法与字母一样，这样的音标共有18个，今 　　天我们就来学习这18个音标。然后教师在刚才板书的字母下写出音标，进行对照(e和i 　　及[e]和[i]用红色)。 　　bp m f d t n l g k h r s z v w o i 　　[b][p] [m] [f] [d] [t] [n] [l] [ɡ] [k] [h] [r] [s] [z] [v] [w] [e] [i] 　　　　说明音标[ɡ]与字母g的印刷体略有不同。讲一下这18个音标的发音要领，再领读几 　　遍。然后出示这18个音标的卡片，让学生读。 B．注音标、读单词：让学生读Listen，point and read中的单词，先读第一、第二组，因为 　　这些都是闭音节词，学生读起来应该没有困难。然后让学生给这三组单词注上音标，再 　　按音标读单词： -i-[e]-ea-[e] -i-[i] vest [vest] hen [hen] legs [leɡz] head [hed] bread [bred] swim [swim] skip [skip] gift [ɡift] 　　　　在读这些单词时，要特别注意leg，head等单词，要多读几遍并初步记一下词义，因 　　为这几个词是本课的生词。 (3)操练： A．操练音标：从《活动材料》中找出16个辅音音标和元音音标[e][i]的卡片，将16个辅音音 　　标涂成黑色或蓝色，将[e][i]涂成红色，并剪开，制成卡片。然后在同座间任意抽取一 　　些卡片，让对方读。 B．辨音练习：先讲清[e]和[i]发音的区别，然后做辨音练习。教师读一些含[e]或[i]音的 　　单词，当学生听到含[e]音的词时用右手举音标卡片[e]，听到含[i]音的词时用左手举音 　　标卡片[i]。如教师读[beɡ]，学生听清后举[e]，教师读[biɡ]，学生听清后举[i]。教师读 　　的词可参阅练习册巾Ex.2。在进行这项操练后，让学