高中语文(必修二)文言文复习练习题[精选].doc

高中语文(必修二)文言文复习练习题 《兰亭集序》 习题 1．下面各字注音无误的一项是() A．诞(dàn) 癸(kuí) 殊(shú) 峻(jùn) B．殇(shāng) 稽(jī) 骸(hái) 晤(wù) C，悼(dǎo) 禊(xì) 骋(chěng) 契(qì) D．嗟(jiē) 觞(shāng) 湍(tuān) 曲(qǔ)水 2．下列词语中加字解释全都正确的一项是() A．群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整) 清流急湍(急流的水) B．畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好) 崇山峻岭(高) 暂得于己(短暂，一时) C．系之(附着) 修短随化(变化) 终期于尽(至，及) 向之所欣(过去，从前) D．喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣) 列坐其次(排列) 列叙时人(一个个地) 3．下列各句中没有通假字的一项是() A．趣舍万殊，静躁不同 B．后之视今，亦由今之视昔 C．因寄所托，放浪形骸之外 D．天下云集响应，赢粮而景从 4．下列句中加黑词语与现代汉语语义相同的一项是() A．引以为流觞曲水B．列坐其次 C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D．快然自足，曾不知老之将至 5．与例句中加的词用法相同的一项是() 例句：或取诸怀抱。 A．亮身率诸军攻祁山。 B．投诸渤海之尾 C．王尝语庄子以好乐，有诸? D．告诸往而知来者。 6．运用了“对偶”修辞手法的一项是() A．天朗气清，惠风和畅B．崇山峻岭，茂林修竹 C．清流激湍，映带左右D．人之相与，俯仰一世 7．给下列各句加黑词选择恰当的义项 或因寄所托，放浪形骸之外() A．原因 B．凭借 C．就着 D．由于 况修短随化，终期于尽() A．修饰 B．整治 C．高，长 D ．美好 曾不知老之将至() A．竟 B．曾经 C．重叠 D．连……都 向之所欣，俯仰之间() A．朝向 B．奔向 C．从前 D．假如 8．对下列句式判断正确的是() ①岂不痛哉死生亦大矣当其欣于所遇则与斗卮酒 A．感叹句感叹句宾语前置句陈述句 B．反问句判断句介宾结构后置省略句 C．反问句判断句陈述句宾语前置句 D．感叹句反问句介宾结构后置省略句 9．下列句子翻译错误的一项是() A．或因寄所托，放浪形骸之外(译文)就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。 B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。(译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。 C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。(译文)原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。 D．固知一死生为虚诞。(译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 10．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是() A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。 B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。 C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。 D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。 11．判断下列各句对错，不正确的一项是() A．本语段节选自《晋书‘王羲之传》，是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的特点。 B．本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。 C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。 D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。 《赤壁赋》习题 一．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。况吾与子渔樵于江渚之上。( ) A．少焉，月出于东山之上。 B．赵尝五战于秦。 C．寄蜉蝣于天地。 D．其势弱于秦。 西望夏口，东望武昌( ) A．月明星稀，乌鹊南飞。 B．方其破荆州、下江陵。 C．任意东西。 D．顺流而东也。 侣鱼虾而友麋鹿。( ) A．以先国家之急而后私仇也。 B．况吾与子渔樵于江渚之上。 C．月明星稀，乌鹊南飞。 D．抱明月而长终。 4．指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。 何为其然也?( ) A．是故燕虽小国而后亡。 B．是以先帝简拔以遗陛下。 C．此非孟德之困于周郎者乎? D．何以战? 5．下列不同于其他句式的一项是( ) A．而又何羡乎？ B．而今安在哉？ C．何为其然也？ D．故凡愚者莫我若也。 、指出下列句子中的词类活用现象