基于“三大核心”能力的外贸人才培养探索与实践.docVIP

基于“三大核心”能力的外贸人才培养探索与实践 　　摘要：通过调研，本文在归纳高职外贸人才所必需的市场开拓、业务操作和风险识别等“三大核心”能力的同时，指出目前人才培养过程中不利于三大核心能力构建的主要问题，继而提出有效构建三大核心能力的主要设想和路径，并展示若干与之相关的具体实践及成果。 　　关键词：高职外贸人才 三大核心能力 培养举措 　　外贸是拉动国民经济的三驾马车之一，其动力大小虽受全球经济和国际市场等影响，但其功能是任何时候都不可或缺的，因此，外贸人才的培养将是一个永恒的话题。作为半壁江山的高职教育，在外贸人才培养方面的作用是本科院校无法替代，而研究如何提升高职人才培养水平是职业教育的永恒话题。 　　一、调查结果综述 　　本次在校高年级国贸专业学生和外贸企业的从业者中展开调查（调查共发放问卷120份，回收问卷115份，回收有效率为95.8%），调查内容与结果分述如下： 　　（一）课程设置发生了较大变化 　　国际经济与贸易属于应用经济学范畴，具有较强的实务性，尤其是高职国贸课程，应将职业性放在首位，围绕外贸人才能力要求而设置课程。10多年来的职业教育推进，课程设置已经从偏“宏观”理论课，转向职业较强的实务类课程，课程与单证、运输、保险、报检、报关等与外贸流程有着较高的相关性，基本扭转了重理论、轻动手的传统本科型课程体系，改变毕业生不能在外贸企业直接上岗的