工业的区位选择教案..doc

第四章 工业地域的形成与发展第一节工区位选择 2 二、教材分析 2 三、教学目标 2 （一）知识与技能 2 （二）过程与方法 2 （三）情感、态度与价值观 2 四、学情分析 2 五、教学重点 3 六、教学难点 3 七、教具准备 3 八、 教学方法 3 九、课时安排 3 十、课堂类型： 3 十一、 教学流程图 3 十二、 教学过程 5 （一）新课导入 5 (二)工业基础知识 6 （三）五种导向性产业 8 （四）课堂小练与总结 9 （五）鞍钢与宝钢的区位选择小组讨论 11 （六）材料P60“钢铁工业区位的三次变化” 12 （七）污染严重企业的区位选择 13 （九）课程结语 15 十三、 板书设计 15 十四、 教学后记 16 第四章 工业地域的形成与发展第一节工业的区位选择分析工业区位因素上课时让学生谈谈 （一）知识与技能 2.应用案例分析主要区位的发展变化以及这些变化对工业区位选择的影响 （二）过程与方法 1.利用图表，分析影工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力 2.了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析能力。 情感、态度与价值观 1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发路的思想。 2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。教学重点1.影响工业区位的主要因素。 2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学难点 判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。教具准备 课件、投影仪、讲义及补充材料 课时安排 课时 引出问题 教学过程 教学 环节 教学内容 教师活动及意图 学生活动意图 教学 用时 （一）新课导入 教师:同学们仔细欣赏PPT中展示的图片，猜猜这是什么地方？并说说这片区域的了解？ 学生：这是中关村，是我们国家的科技园。 教师：同学们回答的很好，这几张图片展现的是近几年的繁华景象。但是，这片车水马龙、企业林立的地方在解放前是一片荒凉的坟地。 从明朝开始，就有很多太监在此买地，死后葬在这里，所以成了太监坟地的聚集地。并且它的曾经就叫做“中官村”，中官是太监的简称。所以，这片地曾经很是荒凉，但是，为什么解放后，中央政府决定在此建立中国第一个科技园，并且这个高科技区域发展如此迅速呢？ 下面我们就带着这个问题去探究，根据工业区位选择的原理去思考中关村科技园的区位选择的优势。 通过中关村引起同学们学习兴趣，带着问题进行本课的学习 仔细观看图片，认真思考 3min (二)工业基础知识 教师：同学们，我们的日常生活中经常提到钢铁工业、纺织工业，那么什么是工业呢？有哪位同学帮大家介绍一下工业？ 学生:工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。 教师：回答的很好，请坐。工业是社会分工的产物，自从人类社会进入工业社会，小到打火机、纽扣，大到飞机潜艇，都与工业紧密相关，工业成了我们生活不可分割的一部分，简而言之，工业就是采集原料，要把它们在工厂中生成产品的工作和过程。 教师：工业是个很庞大的产业，包括很多部门，像冶金工业、化学工业，材料工业等等，为了更好的对工业进行研究，工业进行了一些分类。从生产对象来看，工业可以可以分为采掘工业和加工工业，从产品性质上，可以分为重工业和轻工业，重工业是生产各种生产资料的工业部门，生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，包括机械工业、钢铁工业等。轻工业是生产各种生活资料的工业部门，像纺织工业、食品工业、造纸工业等等。 教师：工业的选择需要考虑许多条件，比如土地、水源、劳动力、资金等等。一个工厂的选址与其以后的发展有很大联系，在我们地理这门学科上，我们主要从空间的角度看待其区位选择。争取达到经济效益、社会效益和环境效益的最大化。工业生产的一般过程可以总结为投入 生产 产出，下面同学们可以看图片，看下详细的工业生产的一般过程。 简要介绍工业的相关概念，加深学生对工业的了解 学生在工业知识上有一些了解，但是不够全面，进行这个教学内容为了工业在学生的心中有更多的了解 5min