8班下午(讲课111.pptVIP

* * 社科文小阅读 重在比较阅读“文”与“题”的诸多关键词 概念词、修饰限定词、指代词、逻辑关联词等。 　　务求审慎推敲选项句中的 “关键性转述语”是否语意偏颇、混淆、偷换、颠倒、强加、曲解等。 一次阅读，预见设伏 审读选项，洞见玄机 比较阅读，追溯原文 逻辑归因，推敲转述 一次阅读——整体阅读，定点画线拉网，建立阅读坐标系。 　　勾画关键性文本词语——学术命名、概念理念、术语、特别称谓、精要阐述语、分类说明语、修饰限定语、指示指代语、提示启发语…… 二次阅读——定点细读，对比（选项）参照（原文），筛选辨析信息，解读判断。 　　勾画关键性转述词语 古诗词鉴赏 　　先要突破其“文字障”以避免曲解，再着眼于古典意象，体味典型情境。 答题时，务求 解读诗意— 再现画面— 点破手法— 点破情蕴— 　　要善于借助“表达程式”来发散思维，顺理而成章。 古诗词鉴赏破解之策 ☆推敲文字，明其所写 ☆研读精译，通其句法 ☆扣词入境，悟其要旨 　　　　　　知其手法 ☆揣摩所问，准确切入 ☆讲求章法，自然生发 　　　　　　有序作答 解读诗意——再现画面 点破手法——点破情韵 《西楼》 曾巩 　　海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 　　朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 　　 　　海天寥远茫阔，浪涌如聚云滚雪。北风吹撼，雷霆乍起，钩起疏帘，四望空阔。千