23.林(冲棒打洪教头.docVIP

陶庄镇1：1课堂评价式教学模式集体备课 课 题 林冲棒打洪教头课 型 教 学目 标 ２．学会本课６个生字，两条绿线内的８个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”３个多音字的用法。 教 学重 点 教 学难 点 理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。 教学过程 改进意见 1 播放《好汉歌》，出示梁山好汉图片。(一直不太想用这首歌曲，因为看得太多，从网上听了很多单田芳的评书，但与文本差距较大，这首歌曲，孩子还是比较熟悉的，加上音乐节奏鲜明，很能振奋人心，看来，多数人选择的，应该是没错的。） 2、提问：你听得什么，看到什么？这些都和我们的哪一部名著有关。 3、关于《水浒传》，你了解了那些资料？ 师：话说北宋末年，皇帝昏庸，朝纲败坏，奸臣当道，许多正直善良的人被逼落草为寇，一百零八条好汉聚义梁山泊，揭竿起义，替天行道。今天，我们就先认识其中一位好汉。此人东京汴梁人士，生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，曾官居八十万禁军的枪棒教头，梁山英雄榜排名第六，人送外号——豹子头，此人姓甚名谁？——板书：林冲 今天我们要学的课文讲的是他——棒打洪教头。补齐课题。 读题，课题让你知道了什么？ 读了课题，你还想知道什么？（预设：林冲为什么要棒打洪教头？怎么打的？结果怎样？……） 主备人： 学科： 20