曲艺表演(专业人才培养方案.docVIP

曲艺表演专业人才培养方案 一、建设指导思想与总体建设目标 1、指导思想 以科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，服务于湖南“文化强省”的发展战略。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以校企合作、产学紧密结合为途径的办学方针，坚持“围绕舞台，造就人才”的办学理念，坚持“适度超前、系统优化、主动服务”三项原则，紧扣区域文化艺术发展的需求，积极推进专业建设和教学改革，大力拓展戏曲艺术服务的领域和能力，着力提高系部的整体办学水平和教育教学质量，办出特色、办出水平、办出声誉，全面提高人才培养质量。 2、总体建设目标 按照学院确定的“围绕舞台，造就人才；依托文化，面向市场”办学思想，建成一支高素质、高技能、专兼结合的教师团队；深化教育教学改革，不断创新和优化人才培养模式，完善符合职业岗位任职要求的模块化课程体系；将曲艺表演专业建成“办学理念先进，师资结构合理，设备设施一流，人才特色鲜明”的精品专业，为继承传统文化，丰富群众精神生活做出应有的贡献。 社会需求与发展前景 祁东县地处湘江中游,民间曲艺艺术历史悠久，传统深厚。根植于广大人民群众的心中的祁剧、渔鼓、小调、目连戏等民间曲艺,经过数百年的发展生生不息，具有鲜明的地域性和民俗性色彩，散发着浓郁的乡土气息，深受广大人民群众喜爱。 祁东县历届县委、县政府非常重视民间曲艺的发展。在社会主义文化建设的实践中，县委和政府不断推进出人出戏、繁荣曲艺事业的力度和举措，坚持文化惠民，满足人民群众日益增长的精神文化需求，坚持把推进文化建设与改善民生相结合，突出地方特色，打造具有吸引力、影响力的文化品牌，努力实现“文化大县”向“文化强县”转变。2000年，祁东县成立曲艺家协会。2010年，从2004年起，府实施“政府买单，百姓看戏”的资助策略，让团体的演出成本得到了部分补助，提高了演出的积极性；随着“五下乡”活动的连年开展，演出的下乡成了“五下乡”的演出主体，年在农村的演出场次。曲艺演员和曲艺编创人才 以剧目为中心，围绕着剧目，唱腔课、形体课由原本单一教学变成有序的配套教学，人物角色分配、角色形象塑造由这些教学环节一起共同完成。教师按照剧目排演进程设计课程安排、设置教材内容、推进教学实施，使每门课程及其教学的内容、方式、手段都能够有机地融入整个教学进程，体现了技能上求精、理论上求实、实践上求新的教学总体思路。 实践课程体系强调学生扎实的、细分为各项（“四功五法”）的表演基本功训练；强调对具有本剧种表演特色、本行当代表性的优秀剧目的继承（每个学生在校期间应学会本行当5—10个有表演特色的折子戏）；强调对学生的开拓精神和创造能力的培养，每个学期都会根据不同年级、教学进度，循序渐进，安排若干次舞台实习（小品、片断、折子戏、大戏），毕业时则安排对人物和表演具有独立创造性的毕业公演（创作剧目），纳入教学规划。 配合核心课程建设，组织骨干教师与行业人员共同编写配套教材，并做好各门课程的多媒体课件建设工作。 优质核心课程建设 课程名称 课程目标 唱腔 熟悉祁剧、祁东渔鼓、花鼓戏、湘剧唱腔特点，了解流派的起源及发展趋势，在加强唱腔处理的基础上，合理运用唱腔技巧塑造人物。 形体设计 统筹腿毯、把子、身段等形体训练的所有内容，围绕人物内心活动的形体表达，强化设计、创造能力的培养。 戏曲剧目 传授本剧种、行当的代表性精品剧目，使学生掌握本剧种表演特点、表演风格，学会运用戏曲表演程式表现各种人物个性，促进学生创造性表演能力的形成，提高他们的戏曲表演水平。 祁东渔鼓 表演 熟悉祁东渔鼓，了解流派的起源及发展趋势。在发展唱腔伴奏的基础上，加强学生的演奏、独奏能力。 曲艺表演专业课程设置及学时分配表 类别 代码 课程名称 周 课 时 授课 课外 必 修 课 公共基础课 语文 4 4 英语 4 4 计算机基础 2 2 体育 2 2 普通话 2 2 诗词欣赏 2 2 职业道德 2 2 合 计 18 18 专业课 视唱练耳 6 6 形体训练 2 2 曲艺概论 2 2 曲艺唱腔 4 4 曲艺表演 4 4 曲艺创作 4 4 音乐伴奏 4 4 合 计 26 26 主要实践教学 环节 实践教学（实习、设计等） 其 他 课外上机学时 合 计 课外活动和社会实践 总 计 曲艺表演专业主编的教材 编写人 主编或著作 教材名称 出版社名称 出版时间 陈云飞 著作 渔鼓声声唱祁东 华文出版社 2010年 陈云飞、廖景行、李北雁3人 主编 祁东渔鼓 校本教材 2011年 张安