(第七八单元教案.docxVIP

第七单元分析与计划教材简析 本组教材以“好思想、好品质”为主题，安排了一课识字、四篇课文和一个语文园地。 《识字7》是由反义词组成的对子歌。接着编排了《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》《小伙伴》《手捧空花盆的孩子》四篇课文。《小白兔和小灰免》讲的是小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔要了老山羊的白菜，回家不干活，饿了就吃老山羊送的白菜；小白兔却向老山羊要了菜子，自己种菜，结果有吃不完的菜。《两只小狮子》讲的是一只小狮子勤奋，一只小狮子懒惰，后来妈妈教育懒狮子的事。 《小伙伴》讲的是玛莎春游时丢了背包，小伙伴中只有安东二话不说，把面包掰成两半，拿一半分给玛莎。《手捧空花盆的孩子》讲的县—位国王把煮熟的花种发给全国的每个孩子，要选出—个能培育出最美的鲜花的孩子做继承人，结果，国王选了手捧空花盆的雄日做继承人。 语文园地包括四个部分：“我的发现”“日积月累”“口语交际”“展示台”。 学情分析在学校、家庭、社会中，孩子们都受到过“好孩子、好品质”的教育，知道爱劳动、关心帮助他人、诚实等是一个好孩子应具备的品质。本组教材，以故事的形式对孩子进行更深刻的教育。这种趣味性的教育孩子更容易接受，效果会更好。目标导向知识与技能 1、掌握本单元的生字。会写的字能读准字音，能记住字形，并能给它组词，了解大概意思； 会认的字只要读准字音就可以，其他不做过多的要求。 2、要求正确、流利、有情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。3、“语文园地”引导学生发现按偏旁归类和部件组合识字的方法，积累词句，阅读童话，提高 朗读、理解能力。围绕“诚实”开展口语交际活动，培养学生口头表达能力和诚实的品质。展示学生课外自主识字的成果。过程与方法给学生充分的时间去读，让学生在反复的朗读过程中整体感知课文内容；引导学生交流自己的读书所得，善于引导学生提出问题，解决问题。情感态度与价值观 通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 教法与学法在本单元教学时，教师要尽量创设情境，带领学生走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。教师可根据本班的实际情况，对本组教学进行整体设计。课时安排本单元建议用l4一l6课时安排教学。识字2课时，课文8～l0课时，语文园地4课时。教学内容 识字7（第一课时）教学重难点1、学习本课的生字词。2、正确、流利地朗读课文3、了解几组意思相反或相对的词语。课前预习内容1、预习生字词。2、采用找反义词的方式识字：长—短、冷—热、对—错。3、借助拼音反复朗读，感受对子的特点。教学环节教师行为学生行为备注预习展示根据课前预习要求，安排学生进行展示。学生展示（３－５人）：初识生字。指导朗读。5分钟明确学习目标出示本节课学习目标：朗读课文，背诵课文。了解几组意思相反或相对的词语。学生熟悉本节课学习目标。（引导朗读理解）2分钟学生自主学习教师巡视指导学生小组合作学习、探究：探究内容1（预设）：读读课文，想一想，你从中读懂了什么？还有什么不懂的，需要帮助的在小组里说一说。探究内容2(预设)：这篇课文有什么特点？探究内容3（预设）：说说你找到的几对意思相反的词语有哪些？探究内容4（预设）：你会记哪个字？说说你是怎么记住的？15分钟交流学习成果教师指导，引导其他学生在适当时候质疑。学生以小组的形式展示学习成果。展示1：发现的对子的一般特点展示2：读出课文里的对子8分钟当堂反馈出示练习题：观察这些字的结构观察这些字在填字格中的位置练习书写学生完成后进行评讲。学生独立完成10分钟板书设计是　非长　短虚心　　　骄傲热情　　　冷淡诚实　　　虚伪赞（美）　嫌（弃）课后作业学生独立练习书写。课后反思　 教学内容识字七（第二课时）教学重难点1、学习本课的生字词。2、了解句子意思，能从中受到“虚心、热情、诚实”的良好思想教育。教学环节教师行为学生行为备注复习旧知检查第一课时学习的生字、生词，抽读课文。学生展示（３－５人）5分钟明确学习目标出示本节课学习目标：认读生字。继续朗读课文。3、学习“我会读”。学生熟悉本节课学习目标。2分钟学生自主学习教师巡视指导： 及时纠错，提醒重点。学生小组合作学习、探究探究内容1（预设）：启发思维，改编对子探究内容2（预设）：把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子15分钟交流学习成果教师指导，引导其他学生在适当时候质疑。学生以小组的形式展示学习成果。展示1先小组讨论，后反馈，对子如下：诚对虚　　实对伪　　千对万　　家对户　　赞对嫌诚实对虚伪　　赢得对招来　　千家对万户展示２：请用文中的一对反义词来说一句话展示３：说一说你知道有关虚心的故事。你知道骄傲会有什么后果吗？8分钟当堂反馈出示练习题：1、照样子，在括号里填上反义词： 例：东——（西） 左——（ ） 少——