人教版四(年级下册《植树问题》教学设计附说课稿.docVIP

教学课题 植树问题 课型 新授 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级下册第117页例1和相关练习 教材分析 例1讨论的是在校园里的一条小路一边植树，需要多少棵树苗的问题，这是关于一条线段的植树问题。小路全长100米，每隔5米栽一棵树，两端都要栽，一共要准备多少棵树苗呢？让学生在解决这个问题的过程中发现规律，找到解决问题的有效方法，经历分析、思考问题的过程。 学习目标 知识与技能: 1、利用学生熟悉的生活情境，让他们发现间隔数与植树棵数之间的关系； 2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。 过程与方法： 1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力； 2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识； 3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 情感、态度和价值观： 教学重点 理解“植树问题（两端要栽）”的特征及解题方法。 一等奖视频参考 /u/id_UNDA0MTgzOTU2 教学方法 通过游戏、讨论、小组合作、交流等方法让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系。 活动 内容 活动方式 设计意图 教师 学生 激趣导入新课 1.手指操 带领学生做四个八拍。 2.出示右手，今天的数学课就从老师的右手开始，你知道老师右手五个手指之间有几个空格吗？四个手指间