技术创新过程中多主体合作的重要性分析及启示（上）..doc

技术创新过程中多主体合作的重要性分析及启示（上）2002-08-30 ? 　　关键词：技术创新,合作创新,创新链,产品链 ? 　　一、技术创新的含义 ? 　　最早提出“创新”概念的美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特认为创新是企业家为了追求超额利润而进行的，“创新是新的生产函数的建立”，是“企业家对生产要素的新组合”，是一种“创造性的毁灭”。熊彼特关于创新的概念既包括技术上的创新，又涉及市场、组织等方面的创新，而且技术上的创新也并不特指重大技术发现，他曾指出“这种新的方法绝不需要建立在新的发现的基础之上”。 ? 　　在我国，技术创新是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发生产新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。我国政府对技术的创新程度并未作出明确要求，但要求创新的成果应用于实际，在商业上取得一定程度的成功，强调企业是技术创新的主体。 ? 　　总之，技术创新并不特别要求对技术上的重大变革，但越来越强调商业化的程度或成功。 ? 　　二、技术创新链上多主体合作的重要性分析 ? 　　熊彼特非常强调企业家对创新的作用，认为创新需要“一种仅见于极少数身上的足以说明企业家风格或企业家职能的那种特别资质”，“企业家是创新的唯一主体”。但我们从创新的定义可以看出，创新的整个过程需要研发、生产及营销等部门的集体行动与配合。熊彼特所说的“企业家是创新的唯一主体”，其实质可以理解为利益驱动的企业家是唯一有能力洞察新的利润增长点并领导、组织各部门统一行动的人。从这个意义上讲，即使是在熊彼特强调企业家对创新起决定作用的时代，仅有企业家也是不够的，企业家取代不了其它部门的作用，企业内的研发、生产及营销等各部门的协作必不可少。 ? 　　一般来讲，只依靠企业自身力量解决全部创新问题是不现实的，这一点对于中小企业尤其重要，这也是熊彼特寄希望于垄断型大企业实现成功创新的原因之一。企业的创新往往需要与其他主体的合作，如大学及科研机构提供技术支持；金融机构、风险资本等提供资金支持；教育培训机构提供人才的及时“充电”等。由于创新需要由企业、科研机构、大学、教育培训机构、中介机构、金融机构等多主体共同合作，因此包括我国在内的许多国家进行了国家创新体系的建设，以提高国家整体创新水平。国家创新体系的主体包括企业、科研机构、高等院校、政府部门、教育培训机构、中介机构、基础设施等，其中企业是核心。 ? 　　科研机构和大学是创新体系的源头和最主要的知识创新主体，担负以基础研究为主的知识创新任务。科研和教育机构还是技术创新和知识应用的主体，它们是创新中的重要技术来源。 ? 　　政府在国家创新体系中起引导作用，其主要任务是制定有关技术创新的政策法规，投资于关系国家竞争力的重大技术创新及基础研究，以及进行相关基础设施的建设等。 ? 　　教育培训机构是知识生产、应用以及传播的重要环节，其主要功能是传播知识，提供人才和提高人的素质，为技术创新提供智力保障。 ? 　　中介机构是沟通科研部门和企业的重要环节，它们通过开展与科技创新相关的业务(如：信息交流、决策咨询、资源配置、技术服务、科技鉴证以及企业孵化器等)，在促进政府、各类创新主体与市场之间的知识流动和技术转移方面发挥着关键性作用，能够有效降低创新成本、化解创新风险、提高整体创新功效，实现企业与科研、教育机构的产学研相结合。因此，各国都把中介机构建设作为政府推动知识和技术扩散的重要途径。 ? 　　从发达国家的实践经验来看，科研机构、中介机构、教育培训机构的企业化以及政府对企业尤其是小企业的帮助(如：设立企业孵化器、科技企业扶持资金、出资进行基础性研究、进行信息平台建设等)，是通过各主体合作以提高国家整体创新实力的有效途径。 ? 　　国家创新系统中各主体、市场、政府之间的相互关系及其对技术创新的作用如图1所示。 ? ? 图1??? 国家创新体系构成要素创新作用示意图 ? 　　总体来看，国家创新系统需要政府和市场机制的交互作用。我国创新能力比较弱，所以政府应该发挥较大的作用，通过政策法规、基础设施建设、项目采购、财政金融、供给服务、进行创新环境建设等多种形式，引导和干预创新系统的运行。 ? ??? 三、产品链上各企业合作创新的重要性分析 ? ? 　　企业内的分工关系随着生产方式由大规模生产向大规模定制的转变而外部化，企业间的分工进一步细化并增多。在大规模定制中，小批量、快节奏、无存货的弹性专精的生产体系替代了传统的大规模生产体系，随着弹性专精生产体系对传统大规模生产体系的挑战，出现了大量中小企业与大企业共存的局面。在曾经适合于大规模集中生产的产业中，传统的垂直一体化被“分包制”等形式的垂直分解取代，中小企业通过外包形式为一家或几家大企业提供一些零部件及服务产品。而对