初中物理(教学中如何帮助学生克服厌学情绪探讨.docVIP

初中物理教学中如何帮助学生克服厌学情绪探讨 平乐县实验中学 罗昶 摘要:关键词:　许多学生难以理解在学习过程中物理语言所要表达的，厌学情绪教师在教学过程的一些不当的行为和，会影响阻碍学生积极主动地投入到过程中在教学过程中扮演的角色是指导和参与。例如：课堂上实行“ 一言堂”，一讲到底，把学生视为被动“装知识的一只只水桶”，而不是自觉参与教学活动的主体对教学内容和问题的解答， 视自己的理解为惟一正确的答案； 当学生对自己的解答提出质疑时， 有的教师甚至对质疑者横加训斥， 缺乏教学民主对教学要求过高， 造成学生“跟不上”而灰心丧气，甚至产生“反正学不会，干脆就不学”的思想 1、帮助学生明确学习目的，端正学习态度 有些学生厌学，并不是因为智力先天不足，相反，这些学生的智商很高，他们之所以“厌”，大多是因为学习目的不明确，学习态度不端正。他们或多或少地受到一些不良因素的影响，“我老爸有的是钱”，“读书无用”等错误思想根深蒂固，加上很多初中未毕业的学生到外面打工同样挣钱，影响了这部分学生的学习心理，于是对学习不感兴趣，“破罐子破摔”，“做一天和尚，撞一天钟”，于是就产生了厌学心理。教师针对这种情况，应适时做好这部分学生的思想转变工作，帮助他们树立正确的学习观、就业观、人生观，让学生找回“自我”，找到“自信”。让他们感到学习