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- 2017-01-21 发布于北京
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(最后一片叶子
七年级上册第五单元第二课：最后一片叶子（3课时）
南沙河中学 朱文华
课前预习：
1．了解作者——欧?亨利和小说知识（助学90页预习积累2）。
2．扫除朗读障碍（助学89页预习积累1和学习测评1——3题字词的音形义）
相关课程标准：
“不仅要读中国的作品，而且要读世界各国的作品；不仅要读中国现代的作品，而且要读中国古代的作品。总之，要多方面阅读，加强语感培养，从而提高个人的语文素养。
教学目标：
1.了解作者有关的常识内容。
2.在朗读的基础上，重点分析理解“最后一片叶子”在情节发展中所起的作用。
3. 理解为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作。
4、感悟小说的内涵：感受人与人之间相濡以沫的真情，弘扬人性美。
评价任务
1.进行朗读，扫除阅读障碍。
2.反复朗读，理清故事情节。
3.通过分析，品味“叶子”的作用和“杰作”的含义。
4.通过品味，体会“相濡以沫、患难与共”的人情美。
教学过程：
第一课时
学习任务：预习《最后一片叶子》。
预习原因：因为本文篇幅较长，朗读一遍课文需16分钟左右，所以，预习中至少把课文读两遍。
预习目的：
1.了解本文的作者和小说知识。
2.课文共53段，标清段序。
3.找出文中的生字词，会读会写。
4.了解故事内容，梳理情节。
预习方法和过程：
1.直接标出段序。
2.细读一遍课文，标出生字新词。再读一遍课文。
3.借助课文注解、字词典、
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