(由九年级期中试卷看作文审题1).docVIP

“皮”之不存，“毛”将焉附 ——谈武汉地区作文审题 记得九年级语文期中试卷只是初具雏形时，我有幸对之进行校对；而在这之前，我 刚刚将八年级语文期中试卷命制完毕，自然而然，校对之中，潜意识里将两套试卷就难 易度进行了比较，一个总的感觉是：九年级语文期中卷上的作文出得也太平和了吧，审 题上几乎没一点障碍，而且背景材料的核心内容还可以算得上是个老生长谈的话题。于 是推测：到时学生的作文在文体选择与素材选取上很可能会千篇一律的吧？谁料到，就 这样一道被认为出得平和、审题上几乎无任何障碍的作文题，我们的学生却有为数不少 的将之写偏题写跑题了。有语文老师认为：如果在背景材料后明确给出“提示语”，写 偏题写跑题的学生数会大大减少。我不排除这个可能。但一个不可否认的事实是：上届 中考所考的材料作文，背景材料后明确给出“提示语”，写偏题写跑题的学生还是有百 分之三十的比例的；又一个不可否认的事实是：08届中考作文、10届五月调考所考的 材料作文都是背景材料后未给出“提示语”，命题人只是向考生质疑：在青少年成长的 过程中，简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？（08届中考作文）颜料的善意或镜 子的拒绝会引发你哪些联想或思考？（10届五月调考作文）举出这两个事实，无外乎想 说明：①材料作文不尽是“材料＋提示语”的呈现方式，它也可以以“材料＋问题”的 方式呈现，比如说此次期中考试九年级卷上的材料作文；②材