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说 课 要 点 一、教材分析 课 时 安 排 说 课 要 点 二、学情分析 说 课 要 点 说 课 要 点 说 课 要 点 五、教学设计 说 课 要 点 六、教学实施 六、教学实施 欣赏相关音乐阅读教材内容，分组讨论： 1.我们民族器乐如何分类？ 2.辨识这些乐器的音色。 （通过学生的欣赏体验，教师的实物演示讲解，掌握这一节课的内容。这样的方式尊重了学生学习的主体性地位。教师也积极的参与了学生的学习活动。） 教学实施 1.思考：播放的示例音乐，判断是哪些唱法 教学实施 1．思考：聆听，这首歌是哪一种声乐唱法？ 六、教学实施 六、教学实施 六、教学实施 六、教学实施 六、教学实施 说 课 要 点 说 课 要 点 八、教学反思 小组讨论法 实践操作法 丰富学生获取知识的途径，使他们在集体中进行知识和经验碰撞； 提高动手能力和实践操作水平，加深对知识点的理解。 六、教学实施 总结 设计目的：继续发挥学生的主体作用，引导学生积极、主动地将新旧知识进行比较。 对课堂知识进行小结、拓展和延伸。 用时2分钟 全体学生 六、教学实施 升华 学有余力学生 布置作业 完成歌曲《赶圩归来哩哩啊》的演唱和理论的巩固。 拓展题 设计目的：