数字电路课程设计指导书..docVIP

电子技术基础课程设计的基础知识 电子技术基础课程设计包括选择课题、电子电路设计、组装、调试和总结报告等教学环节。下面介绍课程设计的有关知识。 一、电子电路的设计方法 在设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，要据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元电路的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整的系统电路图。 明确系统的设计任务要求 对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容及要求，以便明确系统应完成的任务。 方案选择 这一步的工作要求是把系统要完成的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。 方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。在这个过程中要敢于探索，勇于创新，争取方案的设计合理、可靠、经济、功能齐全、技术选进。并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。框图应能正确反映系统应完成的任务和各组成部分的功能，清楚表示系统的基本组成和相互关系。 单元电路的设计、参数计算和器件选择 根据系统的指标和功能框图，明确各部分任务，进行各单元电路的设计、参数计算和器件选择。 （1）单元电路设计 单元电路是整机的一部分，只有把各单元电路设计好才能提高整体设计水平。 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟定出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。具体设计时，可以模仿成熟的先进的电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。而且，不仅单元电路本身要求设计合理，各单元电路间也要互相配合，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 （2）参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求，就需要用电子技术知识对参数进行计算，例如放大电路和中各电阻值、放大倍数；振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式计算的参数才能満足设计要求。 二、电子电路的组装、调试 电子电路设计好后，便可进行组装、调试，最后对课题内容进行全面总结。 （一）电子电路的组装 电子技术基础课程设计中组装电路通常采用焊接和在面包板上插接两种方式。焊接组装可提高学生焊接技术，但器件可重复利用率低。在面包板上元器件组装便于插接且电路便于调试，并可提高器件重复利用率。下面介绍在面包板上用插接方式组装电路的方法。 集成电路的装插 插接集成电路时首先应认清方向，不要倒插，所有集成电路的插入方向要保持一致，注意管脚不能弯曲。 2．元器件的位置 根据电路图的各部分功能确定元器件在面包板上的位置，并按信号的流向将元器件顺序地连接，以易于调试。 3．导线的选用和连接 导线直径应和面包板插孔用径相一致，过粗会损坏插孔，过细则与插孔接触不良。 为检查电路的方便，根据不同用途，导线可以选用不同的颜色。一般习惯是正电源用红线，负电源用蓝线，地线用黑线，信号线用其它颜色的线等。 连接用的导线要求紧贴在面包板上，避免接触不良。连线不允许跨接在集成电路上，一般从集成电路周围通过，尽量做到横平竖直，这样便于查线和更换器件。 组装电路时注意，电路之间要共地。正确的组装方法和合理的布局，不仅使电路整齐美观，而且能提高电路工作的可靠性，便于检查和排除故障。 （二）电子电路的调试 通常有以下两种调试电路的方法： 第一种以采用边安装边调试的方法。把一个总电路按框图上的功能分成若干单元电路分别进行安装和调试，在完成各单元电路调试的基础上逐步扩大安装和调试的范围，最后完成整机调试。对于新设计的电路，此方法既便于调试，又可及时发现和解决问题。该方法适于课程设计中采用。 第二种方法是整个电路安装完毕，实行一次性调试。这种方法适于定型产品。 调试时应注意做好调试记录，准确记录电路各部分的测试数据和波形，以便于分析和运行时参考。 一般调试步骤如下： 通电前检查 电路安装完毕，首先直观检查电路各部分接线是否正确，检查电源、地线、信号线、元器件引脚之间有无短路，器件有无接错。 通电检查 接入电路所要求的电源电压，观察电路各部分器件有无异常现象。如果出现异常现象，则应立即关断电源，待排除故障后方可重新通电。 单元电路调试 在调试单元电路时应明确本部分的调试要求，按调试要求测试性能指标和观察波形。调试顺序按信号的流向进行，这样可以把前面调试过的输出信号作为后一级的输入信号，为最后的整机联调创造条件。电路调试包括静态和动态调试，通过调试掌握必要的数据、波形、现象，然后对电路进行分析、判断、排除故障，完成调试要求。 整机联调 各单元电路调试完成后就为整机调试打下了基础。整机联调时应观察各单元电路连接后各级之间的信