数学第四章第2节直线射线线段..docVIP

数学：第四章第2节直线、射线、线段 课程解读 一、学习目标： 1、掌握直线、射线、线段的概念、性质和表示方法； 2、掌握点和直线的位置关系，知道什么是两直线相交； 3、能够利用线段中点的性质解决一些求线段长度的问题； 4、熟悉关于直线和线段的基本事实，初步了解几何语言的特征． 二、重点、难点： 重点：直线、射线、线段的有关概念和表示方法． 难点：多条直线相交的问题和线段的比较． 三、考点分析： 在中考中，对本节主要考查基础知识，主要包括直线、射线、线段的概念、表示方法和直线与线段的公理，题型以选择题和填空题为主，难度不大．两直线相交、线段的比较通常与其他知识相结合进行考查． 知识梳理 1、直线、射线、线段 概念及表示方法 特点 端点个数 表示方法 直线 向两端无限延伸 没有 可以用两个大写字母表示，也可以用一个小写字母表示．如下图中的直线AB，直线a． 射线 向一个方向无限延伸 一个 可以用两个大写字母表示，其中一个是射线的端点，另一个是射线上除端点以外的任意一点，端点写在前面，如下图中射线OA，射线AC等．也可以用一个小写字母表示． ? ? 线段 长度是有限的，但可以向两个方向延长 两个 可以用表示它两个端点的大写字母表示，也可以用一个小写字母表示．如下图中的线段AB，线段a． 2、位置关系 （1）点和直线的位置关系：如下左图，点O在直线l上（直线l经过点O）；点P在直线l外（直线l不经过点P）． （2）两条直线的位置关系：当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点． ? ? 3、线段的比较 （1）线段长短的比较：①度量法：用刻度尺量出两条线段的长度，再比较长短．②叠合法：利用直尺和圆规把线段放在同一条直线上，使其中一个端点重合，另一个端点位于重合端点同侧，根据另一个端点与重合端点的远近来比较长短． （2）线段的中点：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做线段的中点．如下左图所示，点C是线段AB的中点，则AC＝CB＝1/2AB，或AB＝2AC＝2BC．如果点C、点D把线段AB分成相等的三条线段，那么点C、点D叫做线段AB的三等分点． ? ? ? 4、直线和线段的公理 （1）直线公理：经过两点有一条直线，并且只有一条直线．简述为：两点确定一条直线． （2）线段公理：所有连接两点的线中，线段最短，即两点之间线段最短． 典型例题 知识点一：有关概念 例1. 下列语句正确的是（ ） A．画直线AB＝10厘米 B．画直线l的中点 C．画射线OB＝3厘米 D．延长线段AB到点C，使得BC＝AB 思路分析： 1）题意分析：本题考查直线、射线、线段的画法． 2）解题思路：直线没有长度，当然也不能把它平分，所以选项A和B都是错误的；射线也没有长度，所以选项C也错． 解答过程：D 解题后的思考：注意分清直线、射线、线段的特点和画法． 例2. 如图所示，指出图中的直线、射线和线段． ? ? 思路分析： 1）题意分析：从图上看，A、D、F分别是线段CB、BC、BE的延长线上的点，也就是说，A、D、F三点的位置并不是完全确定的．此时，我们也就能分清楚图中的直线、射线和线段了． 2）解题思路：在找直线、射线和线段的时候，为了防止重复和遗漏可以根据图形特点来找，或根据字母顺序来找． 解答过程：直线有一条：直线AD； 射线有六条：射线BA、射线BD、射线CA、射线CD、射线BF、射线EF； 线段有三条：线段BC、线段BE、线段CE． 解题后的思考：直线AD也可以称为直线DA，线段BC也可以称为线段CB，也就是说，在表示线段和直线时，两个大写字母的顺序可以颠倒，然而，在叙述线段的延长线的时候，表示线段的两个大写字母的顺序就不能颠倒了，因为线段向一方延长后就形成了射线（延长部分已不再是线段本身了），而表示射线的两个大写字母的顺序是不能颠倒的，只能用第一个字母表示射线的端点，第二个字母表示射线方向上除端点外的任意一点． 例3. 往返于甲、乙两地的客车，中途停靠三站，问： （1）要有多少种不同的票价？ （2）要准备多少种车票？ 思路分析： 1）题意分析：甲、乙两地之间有三个车站，共5个停靠地点． 2）解题思路：本题相当于直线l上有五个点，两站之间是一种票价，即直线上五个点共有线段的条数． 解答过程：（1）如图所示，有线段：4＋3＋2＋1＝10（条），即要有10种不同的票价． ? ? （2）10×2＝20（种），即要准备20种车票． 解题后的思考：解答本题的关键是把实际问题（车票种数）转化为几何问题（线段的条数）． 小结：对直线、射线、线段的认识主要是分清概念，掌握它们的特点和表示方法，注意区分它们的相同点和不同点． 知识点二：线段的比较 例4. 如图所示，C是线