(正弦教案.docVIP

课题： §28.1锐角三角函数 教材：人教版义务教育课程标准实验教科书九年级数学下册第65～66页 授课教师：四会市东城中学 郭永华 [教材分析] 1、本节教材的地位与作用： 学生已学习了直角三角形的有关知识和具备了在直角三角形中利用两锐角的关系求角、利用勾股定理求边等解题的能力。本节课在此基础上进一步认识直角三角形，为锐角和直角三角形中边的比值之间建立了一一对应关系。本节内容着重学习“锐角三角函数”， “锐角三角函数”是属于三角学，是《数学课程标准》中“空间和图形”领域的重要内容。从《数学课程标准》看，中学数学把所学三角学内容分成两个部分，第一部分放在义务教育九年级，第二部分放在高一年级。在义务教育九年级，主要研究锐角三角函数和解直角三角形内容，即本章内容。在高一年级的三角内容是三角学扩体部分包括解斜三角形、三角函数、反三角函数和简单三角变换。无论从内容上看，还是从思考问题的方法上看，前一部分都是后一部分的重要基础，掌握锐角三角函数的概念和觖直角三角形的方法是学习三角函数和解斜三角形的重要准备。而本节课所要学习的是锐角三角函数中的第一种——正弦。 通过本节课内容学习，可使学生掌握锐角三角函数中的正弦定义和求正弦的方法。另外，从正弦的定义得出的过程，也可使学生基本了解由特殊到一般的研究问题的方法和体会本节课通过动手实验、证明，再得出结论的研究问题的一般思路。对开阔学生的思路和