人教版七年级历史上册第21课《承上启下的魏晋南北朝文化(一)》教学设计[精选].docVIP

第21课《承上启下的魏晋南北朝文化（一）》教学设计 课 题 第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 学 科 历 史 授课年级 七年级 授课班级 七（3） 课 时 1课时 授课类型 新授课 授课教师 吴文德 学 情 分 析 七年级学生的好奇心强烈，对于新事物有较大的兴趣。而对于文化知识方面的学习会觉得枯燥乏味，所以教学主要采用引导探究的方法，不仅要激发学生的学习兴趣，而且使理解能力较好的学生在掌握基础知识之上有自己的理解和创新。 教 学 目 标 知识与技能： 通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》。能力方面，通过对魏晋南北朝时期重要文化成就的学习，引导学生理解魏晋南北朝时期的文化发展上承秦汉，下启隋唐，培养学生的归纳总结和动手能力，提高对历史发展的理解能力。 过程与方法： 从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养，进而培养唯物主义历史观。使学生了解人民群众与杰出人物在历史发展中的作用。 情感态度与价值观： 通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，应为此深深感到骄傲与自豪。应让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀，通过探究学习培养学生的创新思维和创新意识。 教学重点 祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》 教学难点 圆周率的概念及其推算方法、理解魏晋南北朝时期的文化发展上 承秦汉，下启隋唐 教学方法 引导探究法 发现法 祖冲之 文 化 郦道元 启下——隋唐 将本课知识用框架结构直观的展示，有利于学生对抽象理论知识理解和课后总结复习。 教学设计反思 教 学 反 思 4 贾思勰