鸟的天堂语的文综合实践活动课案例分析.docVIP

鸟的天堂语文综合实践活动课案例分析 古冶区吕家坨第一小学 李宝文 赵 月 综合实践活动设计: 教材分析: 小学九年义务教育人教版六年制第十一册第五组课文第18课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品.全文按游览顺序可以分为四个大段:第一段写作者和朋友们划船出去游玩,第二段写第一次经过鸟的天堂时看到的情景,第三段写第二天又一次经过鸟的天堂时看到的情景,第四段写作者对鸟的天堂的留恋和赞美. 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大,茂盛,以及被称作鸟的天堂的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美文章表达上的特点主要表现在两个方面:第一,抓住景物特点,进行静态与动态的描写;第二,借景物描写表达感情与直接表达感情相结合. 这篇文章的教学目的,一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美,增强环保意识;二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法,提高阅读能力和作文能力. 教材重点: 本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象.作者第一次经过鸟的天堂,没有看到鸟,重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽.作者按由远及近的观察顺序,先写它占地面积大,并通过争论榕树的多少,说明这株榕树是孤木成林,表现榕树之大;接着写近看榕树,通过对枝干和绿叶的描写,展示了大榕树的勃勃生机.在饱含情感的描写之后,作者发出由衷的赞叹:这美丽的南国的树. 第二次经过鸟的天堂,作者着重写了众鸟活动的热闹场面.从作者的描写中,我们不仅知道了这儿鸟的数量多,种类多,而且分明感受到了它们生活的自由,快乐 教学目标 知识与能力 情感与态度 方法与习惯 1.利用网络展开多层面的拓展阅读,进一步了解鸟的天堂的相关资料. 2.能较好地对搜集的信息进行加工整理,尝试写简短的解说词广告词. 3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣,激发想象力和创造力,感受祖国河山之美. 4.通过小组分工协作和信息成果集体共享,培养学生的合作精神. 5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找,筛选,整理资料,运用资料的基本方法. 6.通过活动,培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习,生活相关问题的主动性和习惯,拓展语文学习的渠道. 教学重点 利用网络自主探究,培养初步的搜集和处理信息的能力. 教学难点 对网上各种信息源的比较筛选,及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题. 教学准备 1.学习课文《鸟的天堂》,激发学生对鸟的天堂的兴趣,使其能自主提出问题,产生较强烈的阅读需要. 2.网络资源的配置:网络课件,网络教室. 激情导入: 大家好,知道我是谁吗 (你是赵老师) NO,本人现任广东新会小鸟天堂有限公司社会推广部总经理. 上世纪三十年代初,小鸟天堂因巴金先生一篇《鸟的天堂》而闻名遐迩,如今它已成为全国最大的天然赏鸟乐园.为进一步提升景区形象,吸引更多游人,我公司现向社会征集导游词,广告语,诗歌,对联,宣传歌曲等等等等.此项事宜由本经理全权负责. 听说,通过前两节课的学习,小鸟天堂已经成为同学们梦寐以求的乐园,那大家可就千万不能错过这个千载难逢的良机了,告诉大家一个秘密,本公司特别规定,在本次活动中表现最优秀,最突出的小组和个人将即刻被聘为公司新一届的社会推广部经理!到时候同学们就可以随时到那里去游览了! 二,设疑激趣,指导活动 看同学们已经迫不及待,跃跃欲试了,不过,让我这个老经理退位让贤可不那么容易,首先,你要通过严格的面试关. 请听题:你最喜欢我们小鸟天堂的什么 或者说小鸟天堂的什么最吸引你 好好考虑,积极做答啊,要知道一个不了解,不热爱小鸟天堂的人是没资格应聘我们公司经理的! 啊,六一班的同学真是名不虚传,人才聚集呀,这枚小鸟勋章送给你,祝贺你成功通过第一关! 太好了,那就把这些亮点融入到你的创造中去吧,记住,我们的宗旨是:简洁,明快,让人耳目一新,过目不忘! 三,上网查询,合作探究 好,现在进入紧张的筹备阶段,请同学们按照手中招聘表的格式,积极准备,大胆创作,十五分钟后展示交流. 大家请注意,欲知活动详细要求,请参看实践活动中的活动任务,它为我们列举了一些创作题材,同学们可以根据兴趣选择,独辟蹊径更好.关于小鸟天堂历史,景观等方方面面的资料也可到网上相关栏目自由查询. 哎呀,网站内容这么多,时间紧迫,怎么办啊 同学们,赶快行动起来吧,看哪个小组配合最默契.…… 四,全班交流,自由评议,视各自表现和配合情况以小鸟勋章为奖励. 我宣布,征稿暨招聘大会现在开始,请大家各展才华! 五,活动小结,宣布结果 同学们的想象力,创造力,表现力真是让老师自叹