机电一体化专业人才培养方案普通全日制本科..doc

机电一体化专业人才培养方案 根据教育部《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，并结合黑龙江省教育厅关于职业教育的相关规定与机电一体化专业特点，以及用人单位相关岗位的实际需求，培养面向社会，熟练应用现代技术，德、智、体、美、劳全面发展的高级应用型人才，特制定本教学计划。 一、招生对象与学制 招生对象：普通高中、中等职业学校毕业生 学制：全日制三年 二、培养目标与就业岗位 1、培养目标 本专业领域面向机电类，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，从事机电设备的安装与使用、故障分析和维修，了解最新技术的发展动态的高技能人才。 2、就业岗位 主要就业岗位：机电设备的安装与使用、故障分析和维修； 次要就业岗位：CAD/CAM软件应用；普通机床的操作与维修、机电控制系统操作及机电设备营销人员； 其他就业岗位：数控设备的操作、维护和编程，安装调试及维修；车间生产组织与管理； 三、专业知识、能力、素质结构 ???? （一）知识结构 ????? 1、通用知识 具备公民应有的职业道德修养、政治素养及数学、外语、计算机和体育等文化知识； ????? 2、专业知识 ⑴ 具有本专业高级技术应用性人才所具备的专业基础理论知识； ⑵ 掌握制造工艺基础及造型的设计等知识，具有使用及维护各种机械加工设备的基本能力； ⑶ 掌握机电一体化设备安装、调试、运行、维护和车间生产技术管理等方面的知识； ⑷ 掌握数控机床的基本原理、基本操作、编程技术等知识； ???? （二）能力结构 ? ????1、基础能力 ⑴ 职业道德行为规范能力； ⑵ 语言与文字表达能力； ⑶ 信息采集与处理能力； ⑷ 逻辑思维与判断能力； ⑸ 数据处理能力； ⑹ 计算机操作能力； ⑺一定的本专业外文资料阅读和翻译能力； ????? 2、专业能力 ⑴具有CAD计算机辅助设计与绘图能力； ⑵具有机械加工、测量和机床操作、拆装的能力； ⑶具有电工、电子技术、数字接口技术的应用能力； ⑷具有机电一体化控制系统的调试、设备故障诊断与维修能力； ⑸具有数控机床的操作、编程与设计能力； ⑹具有机械加工工艺和造型设计能力； ⑺具有机械设计、计算、开发等高新技术应用能力； ????? 3、综合能力 ⑴踏实肯干吃苦耐劳能力； ⑵敬业与团队能力； ⑶竞争与组织能力； ⑷创新与创业能力； ⑸自学与钻研能力； ⑹人际交往与社会适应能力； ???? （三）素质结构 ? ?1、思想道德素质：具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德和行为规范，成为懂法守法的公民。具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神。 ???? 2、文化素质：具有语言与文字表达能力、数学、外语、计算机、企业文化知识等； ?? 3、业务素质：具有机电一体化控制系统的调试、设备故障诊断、检测与维修、机械加工、测量和数控机床操作、编程、维修及电机的拆装与维修的应用能力；具有机械制造加工工艺和造型设计能力； ?? 4、身心素质：掌握体育运动和科学锻炼身体的方法和技能，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准；有良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取，在工作中有广泛的社交能力，适应各种环境。 四、课程设置及教学要求 ????? ?（一）必修课 必修课由公共课、文化基础课和专业基础课程组成，共计84学分。其中公共课主要指行为教育课程的设置，包括军训、入学教育、公益劳动三项内容，合计7学分，在四个学期内完成。文化基础课程和专业基础课程具体设置如下： 1、文化基础课 包括德育、语文、言语沟通技巧、军事理论、英语、体育与健康、数学、计算机基础，合计42学分。本能力模块主要培养学生具有一定的逻辑思维能力、写作能力、表达能力，具有强健的身体、较高的政治觉悟、较强的法律意识和计算机操作能力。 ⑴???????? 德育 ①???? 思想道德修养与法律基础（理论3学分，48学时，第1学期） 通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，有助于大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范；帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 ② 职业道德修养（理论2学分，32学时，第2学期） 使学生掌握职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质和自主择业、立业创业的自觉性。 ③ 职业生涯设