第五组我校大学生休闲生活问题研究报告.docVIP

我校大学生休闲生活问题研究 课题小组：第五小组 课题成员：邱启光、贾锐、毕书一 联系方式 我校大学生休闲生活问题研究 摘要：随着社会经济的发展，休闲生活已经成为现代人的一种生活方式。它可以帮助人们缓解工作、学习带来的压力，调节情绪，促进人们身心健康发展和精神文化生活的提高。现代教育对高校实施学分制和增加自由支配时间等，大学生作为一个特殊的休闲消费群体，参与休闲活动的时间和范围也越来越广泛。美国教育学家阿德勒提出“我们需要崇高的美德去工作，同样，也需要崇高的美德去休闲”积极健康的利用休闲时间和方式，促进大学生的自我发展和自我完善，减少不健康行为。因此，了解我校大学生的休闲方式和特点，从而引领我校大学生积极有效的度过休闲生活成为新时期高校精神文明建设的应有之义。 关键词：休闲生活 高校 情况分析 研究反思 研究设计： 基本概念： 休闲：按照百度百科上的解释。一般意义上的休闲是指两个方面：一是解除体力上的疲劳，二是精神上获得的满足，指一种相对自由的精神和生活状态。在马克思的眼里，休闲是用以发展智力，在精神上掌握自由的时间。因此，现代意义上的休闲活动指的是积极利用闲暇时间用以娱乐身心，发展自己的兴趣和爱好科学健康的生活方式。 调查对象： 本课题以淮北师范大学的大学生为调查对象，结合实际情况，主要以大一至大三同学为研究对象。 抽样及样本量：本次调查研究主要采用问卷调查的方法，在全校各个年级随机选取了100多名同学进行调查研究，共发放问卷100份，其中回收有效问卷95份，有效率达95%，其中女生59人，男生36人，符合我校男少女多的客观实际情况。 采用方法：分类随机抽样调查、集体访谈法、理论分析法 样本情况：问卷发放情况，把问卷发放把调查对象的手中，集中填写，集中收回。共发放问卷100份，其中女生59人，男生36人，大一发放问卷30，有效回收29，大二发放问卷35份，有效回收34，大三发放35，有效回收32份。 问卷设计：封闭式回答和开放式回答相结合原则：共十七道题，十六道封闭式问题和一道开放式问题。 考虑因素：休闲影响因素、休闲活动动机、休闲经费来源、休闲生活对象 研究思路：1、首先要对休闲文化有一个比较全面的了解和认识（小组讨论、参考文献 和同学进行交流）。 2、对我校及学校周边的休闲活动场所进行走访，观察和交谈，有了一些的了解。 3、结合学校具体情况制定调查问卷：主要包括以下四个方面： （1）对休闲生活的认识和理解 （2）、我校大学生目前的休闲状况 （3）、休闲的影响因素 （4）、我校休闲设施状况 4、对问卷进行评估，小组讨论 初步预测，抽查发现问题，对问卷进行完善。 5、选择调查对象（大一到大三）：在全校各个年级随机选取100个同学进行调查，大一发放问卷30，大二发放问卷35份，大三发放35。针对我校女生多，男生少的特点，在发放时，选取女生60人，男生40人。 6、剔除无效问卷，对有效问卷进行整理分析，统计数据 7、后期整理阶段，发现问题，及时补充。 8、撰写调查报告 9、调查反思，详解不足（小型座谈会）。 我校大学生休闲生活的基本情况分析 （一）休闲一词的认知和理解 知晓休闲吗？ 本次调查中，作为时尚生活引领者的大学生青年几乎没有不知道休闲这个词，他们对些的知晓程度达到99%，高度知晓程度符合大学生追求时尚潮流的心态和现代传播媒介的迅猛发展共同作用的结果。 如何理解休闲 听说过不一定代表真正意义上的理解，当被问及你是怎样理解休闲一词的，有71.58%的同学认为本质意义上的休闲是在闲瑕时间里人人都可以进行的有益于身心健康和社会进步的一切的活动。有24、21%的同学认为休闲是随心所欲做自已喜欢的事情，另外3、61%的同学认为除了上学都是休闲，调查中仅有1人认为休闲是有钱人进行的游戏，从数据上看，大部分同学对休闲的理解是契合休闲的内涵的。在文化和价值观多元化的时代，只有对休闲文化有一个正确的了解和认识，从而为积极健康的休闲文化生活指明正确的方向。 休闲生活与道德的关系 从道德层面把握休闲的原则和规范，本题采用开放式问答，有40%的同学认为休闲生活应在道德的约束下进行，36。84%的同学认为休闲生活和道德把握的关系不大，23。16%同学甚至认为休闲生活和道德没有关系，（这一部分大一大二同学居多）可见，文化层次和生活经历的增多对休闲一词也会有更好的理解和把握。 （二）目前的休闲状况 在认知的基础上，人们对如何安排自己的休闲生活有着各自的特点。丰富多样，多姿多彩的休闲文化生活符合大学生的青春朝气和蓬勃、旺盛的生命力。