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广东省义务教育教师学历与综合素质提升培训 ? 第一期 江门市 课堂教学技能 ? 朱伟峰 课程简报 ? （2011.11.1—2011.11.15） 2011年11月批次 第1期 编辑： 简报导读 ?? 导言 ?? 心得体会 《课堂教学技能》学习体会 ??? 营造高效课堂教学，激发学生自身潜力??? 如何提高数学课堂教学效率 ?? 优秀作业 ? 有效教学 ? ? 课堂教学设计与实践反思 ?? 优秀日志 ?? 有效教学 ?? 开放教学资源心得体会 ?? 结束语 ? 导言 转眼间我们的培训已经进行了半个月。在这半个月的培训中，各位老师都很努力的在平台上探索和学习。在这几个模块中，《课堂教学技能》这个模块和教师的教学紧密相关，它更关注一个教师怎样转变自己的教学理念，应用现代的教学技术和教学艺术来提高课堂教学，使我们的课堂教学更加的有效，优效，高效。 虽然这次培训的任务很重，但是各位老师完成的都很认真。下面是一些推荐的心得和作业。 ? 《课堂教学技能》学习体会 发表者 : 陈伟璋? “提升培训”第2期江门市台山小学3班 【精彩片段】 《课堂教学技能》通过鲜活的案例和深入浅出的讲解，使我学到了新课程下的新理念，学到了课堂教学的基本技能、课堂教学的教学设计以及常见问题的解决与方法。使我清楚的认识到新一轮基础教育课程改革不仅要求教师树立新的课程理念，转换角色，改变旧的教学方式，而且教师的教学技能也急需提高。重新构建教师的技能结构，不断充实自己的业务知识，磨炼自己的能力专长，发展职业道德修养和人格魅力，才能与新课程改革同步前进，适应新世纪新理念的中国教育需要。 这里暂且就教师教学基本技能方面谈一谈自己的学习体会和努力方向： 首先，要重视教学语言与教态变化。选择完美、精炼的语言作为教学手段，向学生传递有效的知识信息，指导学生学习方法，组织学生交流合作，再加端庄的教态，或幽默或夸张的教学风格，可以充分调动学生学习兴趣，这是上好一节课的关键。想一想自己与这方面的要求差距真的十分大，也是今后我努力地方向。 其次，要重视情境创设技能的训练。我通过学习《课堂教学技能》深刻体会到合理、恰当的情境创设有利于学生带着问题读书并思考，激发学生多角度思维，学生自己组织语言并将思考的答案表述出来，既锻炼了思维又培养了表达能力，远比干巴巴的一问一答式教学效果好的多。 本次活动，我仅就这两个方面谈出我此次读书的一点体会，并且准备将之融入课堂教学实践中，尽量优化自己的课堂教学，力求更好的完成教学任务。 ? 【精彩点评】 朱伟峰（网络辅导教师）：在课堂教学中，面对一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，我们的评价语言应该充满激励，充满人文关怀。要及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者恰如其分地进行分析评判，或者顺势引导学生自己发现错误、改正错误。用恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习气氛，就能给学生创造出一个认识自我、建立自信的空间。 【原文链接】 /workTable/index?currentModel=5 ? ? ? 营造高效课堂教学，激发学生自身潜力 发表者:李柏仍 “提升培训”第2期江门市恩平初中班 【精彩片段】 在学习了上面的课程后，我的想法更清晰了，要营造高效的课堂，要激发学生的潜力，我觉得我们应该在下面几个方面下点功夫。1 首先，教师课前应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，做到教学结构合理、方法恰当、内容适度，符合学生的心理规律和认知特点。课前准备充分，是教师形成教学最佳心态的重要条件，这也是教师获得课堂教学自信心的基础。 其次，进行教学要投入。教师一旦走上讲台，就要排除杂念，快速进入角色，全身心地投入到教学活动中，用教学激情去调动学生的学习热情，用教学艺术去焕发学生的学习积极性，充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言，吸引学生的注意力，感染学生的情绪。只有教师教得投入，学生才能学得专心，良好课堂气氛才能顺利形成。此外，还要善于发挥教学机智，妥善处理课堂中的偶发事件。同时，教师要提高对不愉快心理的控制能力，才能始终保持最佳的教学心态。 2、建立良好的师生关系 师生关系要良好，建立一种民主、平等、尊重、理解的师生关系。老师尊重学生的人格，对学生温和、宽容，缩短师生之间的心理距离。教师自身要保持一个良好的心态，饱满的热情，通过自身情绪的感染，使学生产生愉快的情感体验。教师要有平等的理念，平等对待每一个学生，特别是后进生，要能放下教师的权威态度，勇于向每一个学生学习，不取笑任何一个想法。 师生关系好，彼此心理相容，教与学双方