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贵州省小学教师教学质量评估指标体系表.
贵州省中小学教师教学质量评估指标体系表(一)对教师教学业绩的评价被评教师: 日期:评价要素权重积分评价记分工作定额18分18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0教学、科研成果奖15分15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0园(校)级以上表彰8分8,7,6,5,4,3,2,1,0论文、论著、专利等7分7,6,5,4,3,2,1,0支援农村教学工作等7分7,6,5,4,3,2,1,0(二)领导对教师教学质量的评价被评教师: 日期:评价要素权重积分评价记分师德高尚,教书育人3分3,2,1,0治学严谨,认真负责3分3,2,1,0内容科学系统,具有深度广度3分3,2,1,0勇于教改,卓有实效3分3,2,1,0教学有方,教会学习3分3,2,1,0(三)同行对教师教学质量的评价被评教师: 日期:评价要素权重积分评价记分师德高尚,治学严谨3分3,2,1,0内容科学,系统严密3分3,2,1,0知识更新,深广适度3分3,2,1,0结合科研教学,勇于教改教研3分3,2,1,0教学有方,引导创造3分3,2,1,0(四)学生家长对教师教学质量的评价被评教师: 日期:评价要素权重积分评价记分师德高尚,为人师表3分3,2,1,0尊重家长,关爱学生3分3,2,1,0教学得法,学生喜欢3分3,2,1,0培养能力,学有所获3分3,2,1,0教学有方,引导创造3分3,2,1,0总得分: 分 (盖单位公章)使用说明:1、整个体系分为四个部分:教学业绩评价(由学校组织进行评价),领导评价(领导指校、科、室领导),同行评价(同行指学校组织的5人以上同行专家),学生家长评价(学生指课堂教学时的全体学生的家长)。采取权重与具体分数结合,制定出体现权重的积分,即教学业绩55%,满分55分;领导15%,满分15分;同行15%,满分15分;学生家长15%,满分15分;总计100%,100分。2、评记分使用积分直接累加方法。使用时,先由评价人员据实评分,然后由统计人员逐个进行评分累加,再按各类评价人员的多少,计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕,即可进行教师评价总分累加。各学校可结合本校的具体情况制定本体系的细化指标,但须经过充分的讨论并经职工代表大会通过报教育局备案,评价过程资料各单位存查。习水县中小学(幼儿园)教师教学质量评估指标体系子表被评人员: 日期:评价要点评价内容权重分记分备注教师教学业务评价(55分)工作定额1、校长每周任课2-3节;2、副校长3—5节;3、中层管理人员6—7节;4、教师12—18节;5、村级小学教师18-22节,完成任务记16-18分,未完成任务酌情记分。18教学科研成果奖在课程改革、课题研究以及教育科研等方面有突出成绩,效果明显记13-15分,成效不突出,酌情记分。15园级以上表彰1、园、乡(镇、区)表彰记1-2分;2、县表彰3-5分;3、市级以上表彰记6-8分。8论文、论著、专利等1、在市级以上正规刊物发表论文、论著、专刊等,记6-7分;2、获县级论文评选二等奖以上或市省论文评选三等奖以上,记5-7分。7支援农村教学工作等1、年度考核优秀记7分;2、年度考核合格记4-6分;3、年度考核不合格记0分。7领导对教师教学质量评价(16分)师德高尚教书育人爱岗敬业,团结协作,廉洁从教,传道授业,无体罚行为,无违法乱纪现象,记2-3分,其它酌情记分。3治学严谨认真负责遵循教学规律,坚持科学方法,勤奋工作,按时完成工作任务,记2-3分,其它酌情记分。3内容科学系统具有广度深度有计划、总结、有听课、说课、评课等教学档案资料,能把握学科特点和教材内容、专业理论知识深厚、能合理挖掘和利用课程资源,记2-3分,其它酌情记分。3勇于教改卓有实效积极参加教研教改活动,主动承担教改任务,有教改心得和经验文章,记2-3分,其它酌情记分。3教学有方教会学习树立正确的教学观,坚持“三编目标”的共同实现,利于现代教学手段,不断改进教法,引导学生形成终身学习的观念。教会学生学习,培养学生实践能力和创新精神,记2-3分,其它酌情记分。3同行对教师教学质量评价(15分)师德高尚治学严谨热爱教育,同伴互助,不断提高自身的教学能力和水平,遵循教育纪律,依法治教,记2-3分,其它酌情记分。3内容科学系统严密完成教学常规工作,教学内容无知识性错误,专业知识浓厚,能胜任学科教学和系统掌握学科理论专业知识,记2-3分,
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