全县基础教育课程改革实验工作总结.docVIP

全县基础教育课程改革实验工作总结XX年省教育厅确定的基础础教育课程改革的22个实验验区之一。现有105所中小小学的253个班级，68009名学生，371名教师参参与了新课程实验，参加实验验的学生占同年级人数的1000%。XX年秋季，全县中中小学起始年级和三年级起始始课（科学）全部开始新课程程实验。一年来我们在市教育育行政主管部门的正确指导下下，在校长、教师、教研工作作者的共同努力下，加强领导导，强化管理，加大课改工作作的研究、指导和师资培训力力度，注重培养学生的创新精精神和实践能力，初步建立了了与新课程相适应的教学模式式和评价机制。使全县基础教教育课程改革实验工作稳步推推 一、统筹规划，精心启动实实验。XX年初，我县被省教教育厅确定为xx省第二批基基础教育课程改革省级实验区区后，迅速成立了县课改实验验工作领导小组，设立了课改改实验工作办公室，各实验乡乡、校也成立了相应机构。四四月份,我们组织召开了全县县基础教育课程改革实验工作作启动暨校长培训会，安排部部署了课改实验工作，对实施施新课程实验工作提出了明确确要求。会议出台了《xx县县基础教育课程改革实验工作作方案（试行）》、《关于XXX年基础教育课程改革实验验工作安排意见》和《基础教教育课程改革实验课时安排建建议》等，明确了课程改革的的指导思想和基本原则、目标标任务、 二、抓实培训，，保证实验师资。教师培训是是课程改革实验工作的奠基工工程，也是实验启动阶段的重重点工作。一年来，我们采取取多种措施，狠抓培训质量，，坚持先培训，后上岗，不不培训，不上岗的实验原则则，严把实验师资质量关。一一是确定培训内容，下发培训训资料。县课改办公室编辑下下发了《临泽县新课程实验工工作资料汇编》、为每位教师师配发了学科课程标准和学科科《课程标准解读》、《走进进新课程》等学习资料，为各各校提供课改通识培训和教学学案例光盘1400多张，为为学校师资培训和教师的学习习提供了良好服务。二是多种种形式并举，突出校本培训。。我们采取派出去学,注重了培训的实效效性。各乡、校均举办了以参参加省市级培训教师为主讲人人的学习班和讲座, 落实了了全员培训任务。三是领导干干部带头，骨干培训先行。组组织骨干教师和学校领导参加加各级培训，先后选派16名名学校领导和骨干教师参加了了省级培训，400多名骨干干教师和校长参加了市级培训训.要求教育局干部、学校校校长、教导主任带头学习课改改理论和课程标准，不参加培95%以上。五是选好好实验师资，确保实验质量。。严格按照培训测试不合格格不上岗的要求，各乡校在在教师中选拔参训学习积极、、业务精、素质高、肯钻研的的骨干教师担任实验年级的教教学任务，并上报县课程实验验领导小组进行审查备案，确确保了实验师资质量。 xx县县基础教育课程实验工作方案案（试行）》和《关于XX年年基础教育课程改革实验工作作安排意见》，制定了《基础础教育课程改革工作评估细则则》和《xx新课改课堂教学学评价标准》，在10月份对对各乡（镇）教委、初级中学学、中心小学和部分小学的课课改实验工作及实验年级的课课堂教学进行了全面地调研、、评估和督导，共听课2800多节，主持召开课改实验教教学研讨活动20多场次，研研讨过程中我们与校长一起研研究管理，深入课堂思考教学学，与教师一起研讨教学，对对在新课程实验过程中出现的的问 四、课题研究，解决实实验难点。针对实验应解决的的重点、难点和热点问题以及及各实验校的实际情况，确定定平川中学、城关小学等188所中小学为我县基础教育课课程改革重点实验校，共下达达县级重点研究课题20项，，其中有13项被省教育科学学规划领导小组确定为全省基基础教育课程改革研究课题。。（课题主要为教师和学生评评价、教学方式转变、现代教教育技术在新课程教学中的应应用、校本课程的开发与研究究、综合实践活动课程的开设设方式研究等方面点一些典型型）。这些科研课题的确立和和研究过程，促进了学校对课课改工作的进一步认识和思考考，促进了校本研究与校本培培训的紧密结 五、开展活动，总结推广经验验。为推动课改实验中课堂教教学改革，实现教师教学方式式和学生学习方式的转变，促促进现代教育技术在课堂教学学中的广泛运用，培养一批课课改教学骨干与典型，我们组组织开展了全县第一届课改优优质课评选活动，分阶段提出出了具体要求。11月份，在在各乡校层层评选的基础上，，85名教师参加了小学语文文、数学、科学和初中语文、、数学、英语、思想政治、历历史、地理、生物学科的县级级课改优质课评选活动，共评评出一等奖10名，二等奖118名，三等奖20名，488人获得奖励。在全市小学课课改优质课评选活动中，我县县推荐的8名小学教师有4人人分别 经过一学期的实验，教师的教教育观念、教学思想进一步更更新，初步树立了适应新课程程要求的人才观、质量观和学学生观；广大教师力