(辅导工作新总结.docVIP

开拓进取 展望未来 共创辉煌 ----镇海幼儿园03～05年辅导工作总结 2005-10 树立不断推动我区学前教育均衡发展的思想下，完善辅导的机制，不断促进幼儿园辅导工作，逐步提高镇海区学前教育整体水平，满足广大人民群众不断增长的对高质量学前教育的需求。本着扶助同行、共同提高、持续发展的工作职责，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、镇海区教育局关于《幼儿园辅导工作细则》等有关文件精神，结合我区实际， 引导幼儿园在做好常规辅导工作的同时，整合幼儿园各种资源和各项工作，互帮互助，加快镇海学前教育均衡发展的步伐。两年来辅导工作坚持“以幼儿的发展为本、以教师的发展为本、以辅导双方的发展为本”的原则，注重辅导工作的过程和实际效果，全面提高辅导工作水平并注重幼儿园在辅导工作中的创新举措、明显成效、工作经验等，具有一定的示范、带头作用。 近年来，随着全区整个幼教事业的蓬勃发展，我们继续本着“服务、指导、交流、提高”的宗旨，在对外辅导的内容、形式、策略上力求做到更新更好的探索与实践，并在十几年辅导工作的丰富经验指导下，努力 自身优势，强品牌意识 我园是一所融悠久的育人底蕴和强烈的时代气息为一体的浙江省示范性幼儿园。在近五十年的发展历程中，几代镇幼人发扬奋发有为、进取创新精神，坚持以法办园，加强规范管理，倡导优质教育，提高服务质量，使幼儿园一直保持稳步良好的持续发展态势。近三年，幼儿园先后获得了 “镇海区文明单位”，“宁波市现代化建设达标学校 ”“宁波市保育保健工作先进单位”；宁波市优秀示范家长学校等等荣誉。2003年顺利通过省级示范性幼儿园的复查验收，次年又顺利通过了“中国学前教育社会专业委员会”对我园创建的“全国学前家庭教育研究基地”的验收，成为宁波市首家获此殊荣幼儿园。全园14个班级，458名幼儿，59名教职员工。幼儿园始终坚持“立足于早期，着眼于全面，致力于创新，为幼儿提供优质教育”的办园目标，以“合作、竞争、求实、创新”的团队精神和“爱心、细心、耐心、童心”的师风教风，造就了一支职业道德好、专业技能优、教育师资高的师资队伍。大专以上学历达77.4%，其中本科学历占32.2%，高级教师16名，一级教师11名。市级教坛新秀4名，区级教坛新秀7名，区级学科带头人3名，区级骨干教师6名。 随着我区幼儿教育事业的蓬勃发展，在“竞争中求生存，在竞争中求发展”已经成为全体教职工的内趋力。以幼儿园生存和发展为价值取向，形成团结合作、齐心协力、求实创新的良好园风。 幼儿园在《纲要》试点园的实践过程中，结合实际、立足园本，尝试多元化家教指导的探索，作为全面实施《纲要》的切入点和突破口。特别是从2002年创建“全国十五学前家庭教育研究基地”以来，我们着力探索和实践幼儿园、家庭和谐的幼儿教育，通过明确目标、刷新内容，建立一个科学的家教指导管理体系；更新观念、拓宽思路，探索一套有效的家教指导新举措，把教育全过程转变成为幼儿园、家庭、社会三者互动而又有活力的进程，最终促进幼儿、家长、教师的共同成长，逐渐形成了具有本园特色的家教指导机制，打造我园的特色品牌， 二、健全制度，推进辅导工作进程 我园全心全意依靠广大教师扎实地开展幼儿园的辅导工作，强化辅导意识。首先建立健全幼儿园的规章制度，使幼儿园的辅导工作有章可循，有条不紊地运作。由行政、教师、保健组成的园辅导小组每学期定期召开，商议幼儿园的辅导工作。通过讨论确立幼儿园的辅导职责，建立了《辅导细责》，并在实践中进行调整修改，使之更趋合理，更具可操作性，做到了职责明确，既分工又合作，使幼儿园的辅导工作走上制度化、规范化的道路。我园还充分发挥被辅导园的主体作用，通过每月召开一次的辅导会议，加强各幼儿园工作的交流与联系，提高被辅导园的主人翁意识。幼儿园坚持把重要决策、各项规章制度、工作规划、工作思路、内部管理、修改各岗人员绩效考评细则等重大问题，都提交教职工大会讨论审议，让教职工有充分的机会参政议政，为幼儿园的改革发展献计献策，发挥群体智慧与优势，广泛地倾听群众的合理化建议，大家都能齐心协力、同心同德，形成了幼儿园所特有的精神风貌和群体意识。并在每年的教代会上坚持民主评议行政领导干部，增强民主监督的广度与深度。 我园实行园长负责制、教师聘任制、岗位责任制及教师考评制度，园领导深入督促检查各项规章制度的落实情况，严格要求，奖优罚劣，形成良好的园风园纪，调动了教职工的积极性，创造了幼儿园内部的竞争机制。园领导处处以身作则，率先垂范，党支部积极支持工会、妇委会和团支部工作，积极有效开展了一系列丰富多彩的活动，如：举行茶话会、组织旅游、开展技能比武等等，丰富了教职工的业余生活，提高了战斗力和凝聚力。 1、围绕中心工作管理，推进不断改革创新追求和谐新高优注重个性化，回望过去：我们深知，良性的运行机制、现代化的教育设施、高水平的人