让学生享受课堂（许桂鑫）.pptVIP

中国教育的弱项 1、演讲教育：语言技术+人性的展示 2、课本剧的教育：人与外界关系的学习 3、小合唱教育：纪律、合作、聆听、美感 4、野营等对抗性教育：文明其人格、野蛮 其体魄 有效课堂标准：80%的学生掌握老师所教的80%的知识 设计有灵魂的练习系统 机械、被动、大量重复的低效操练已经成为学生过重学业负担的罪魁祸首! 一、何谓有灵魂的练习系统 一、何谓有灵魂的练习系统 一、何谓有灵魂的练习系统 二、有灵魂的练习功能定位 二、有灵魂的练习功能定位 二、有灵魂的练习功能定位 二、有灵魂的练习功能定位 —练习设计的六个灵魂 1、发挥导学与巩固功能——促进自主学习的灵魂 1、发挥练习的导学与巩固功能——促进自主学习的灵魂 1、发挥练习的导学与巩固功能——促进自主学习的灵魂 1、发挥练习的导学与巩固功能——促进自主学习的灵魂 1、发挥练习的导学与巩固功能——促进自主学习的灵魂 2、建立习题“身份证”——赋予练习自身的灵魂 3、学生自我诊断——体现自我发现的灵魂 4、在诊断基础上纠偏——提升改进自我能力的灵魂 5、设计“导学地图”——建构知识的灵魂 如周期运动和圆周运动的“导学地图” 6、设计挑战性作业——激发学生探究的灵魂 设计有灵魂的练习系统其目的是引导学生进行有灵魂的练习行为。 * 美国托德 维特科尔说：不强求你喜