二年级作文跟妈妈买菜.doc

二年级作文跟妈妈买菜 我和妈妈去买菜 今天是星期六，我和妈妈一起去菜市场买菜。不一会儿，我们就到了菜市场。菜市场的人可真多呀!有卖蔬菜的，要买水果的，还有卖烤鸭、肉丸的。卖什么的都有，真是应有尽有、十分丰富。走进菜市场里面，我就看到很多摆放整齐的蔬菜，有新鲜的白菜、红色的辣椒、紫色的茄子、翠绿的黄瓜、还有韭菜、西兰花、芹菜、豆角、花菜、冬瓜、丝瓜、等等。好多新鲜的蔬菜。妈妈告诉我，早上去菜市场买菜就能买到很新鲜的蔬菜和水果。 妈妈细心的挑选了一会儿，最后买了一颗西兰花、两斤白菜、十个鸡蛋、还有我爱吃的香肠、牛肉丸、虾饺。菜买好了，妈妈又带我去看了卖鸡、鸭、鱼、肉的地方，然后我们就回家了。 篇二：二年级作文买菜 今天，是星期三，天空中飘着淡淡的云朵，有的像飞机，有的像vfo，有的又像小猪和小狗amp;amp;天气很晴朗，阳光明媚、万里无云，我跟妈妈一起来到了她的门面在高桥的里面。 我和妈妈下车后，妈妈突然郑重的给了我一百元钱，我妈妈说了一句：儿子，今天你去买菜，你想吃什么就可以去买。我说：好的，妈妈，一定完成这一次的任务。说完我就去超市了amp;amp; 一下子，我就把菜买好，一共有活鱼、齐菜心、豆笋、大西红柿、红彤彤的尖椒amp;amp;各种各样，这一次我体会了生活，也吃到了好吃的东西。 篇三：二年级写话《买菜》教案 二年级写话《买菜》 教学目标： 1、联系生活实际，让孩子跟着家长去买菜，体会生活，并记住所见到的蔬菜。 2、观察、说话相结合，正确表达自己看到的情景与感受。 3、由词到句，由句到段，由说到写，引导学生把菜场的情景和买菜的过程写清楚。 4、注意语句通顺，标点符号正确。 课前准备： 1、 跟家长去菜市场买一次菜，观察菜场有哪些菜？家长买了哪些菜？ 2、 课件，写话本，给学生分小组。 教学过程： 一、导入 同学们，上周老师给大家布置了一个任务，星期天跟妈妈去菜市场买菜，你们去了吗？那告诉我，菜市场上卖菜的人多吗？买菜的人多吗？那用个词语来形容一下市场上的人多。（人山人海，人来人往，车水马龙、人挤人人挨人）是啊，市场上人来人往，非常非常热闹。那么卖的菜多不多？都有哪些菜？ 二、指导说话 1、 出示句式一：菜场上的菜真多呀，有----------，有-----------，还有-------------。 请同学们用上句式练习说话，可以多说几个有什么，但最后必须用“还有什么”(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:二年级作文跟妈妈买菜)做结尾。 指名说，同桌对说。 2、 同学们观察得真仔细，连螃蟹、带鱼这些不常见的水产品都注意到了。你妈妈买了哪几样菜？请同学们用下面这个句式说一说，可以多说几样，但最后必须用“和什么”做结尾。出示句式二：妈妈买了------、-------和--------。 指名说，同桌对说。 三、一看图片，读出菜名 师：（逐一出示蔬菜图片，学生齐读菜名。）下面我们来看看你们刚才说的这些菜的图片，一起读出它的名字来。 四、学习出示范文一 好看吗？买菜是一件很有趣的事，可以认识许多蔬菜，和鱼啊，肉啊，今天我们的任务就是要把你跟妈妈买菜的过程写下来，写生动写具体写完整。老师把你们刚才用句式说的话连在了一起，加上开头和结尾，就是一篇完整的写话内容。大家看看这样写话好不好？ 买菜 星期天，我跟妈妈一起到菜场去买菜。菜场上的菜真多呀！有茄子，有大白菜，有蘑菇，还有羊肉。妈妈买了白菜、羊肉和香菜，然后我们就回家了。 指名读范文一，然后评一评，这段写话写得怎么样？（优点缺点） 1、有头有尾很完整，不仅介绍了看到的几种菜，还写清楚买了哪几种菜。 2、格式正确，题目写在第一行的正中间，开头空两格，标点符号正确。 3、语句不够生动，没有根据这些菜的特点用上合适的词语来形容它们。 五、二看图片，学生练说形容词 1、这是几样菜的图片，请大家仔细观察一下它们的颜色、形状、大小长短、样子等特 点，然后用上合适的形容词来说一说。 板书：颜色 形状 样子 大小 学生交流，师随即点拨。 2、师小节：根据这些蔬菜的特点，用上合适的形容词，读起来很优美很生动，使人觉得这些蔬菜很可爱很新鲜很好吃。我们写话时候要学习这样的表达方法，使你写的内容让老师和同学们都喜欢都爱读。 3、 你还会说哪些形容颜色的词语？（ABB、ABAB式都可以） 4、 出示形容词，学生齐读。 颜色 碧绿 雪白 金黄 绿油油紫莹莹红通通 黄澄澄水灵灵 鲜嫩的 形状和样子圆圆的 扁扁的 长长的 尖尖的胖娃娃似的 像小伞似的 游来游去 活蹦乱跳 鲜活 横行霸道 师生共同理解形容词适用的范围，如“横行霸道”是形容螃蟹的，因为螃蟹是横着爬行的。 六、学习