培养学生合理安排时间有计划地学习的习惯研究 (4500字) 学习计划 .doc

培养学生合理安排时间有计划地学习的习惯研究 (4500字) 学习计划 培养学生合理安排时间有计划地 学习的习惯研究 长平完小 刘纯粹 一、问题的提出 苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。”养成教育应该贯穿在小学教育的全过程中，而培养小学生良好的学习习惯又是一项主体工程，养成良好的学习习惯能持续地促进学习，提高成绩，长大成才。对此，学校进行了培养学生良好的学习习惯的课题研究，并罗列出了若干子课题进行系统的研究。 我们大家都知道，一个人来到这个世界上，他所拥有的最大的、也是任何人都不缺少的财富，就是时间，如何利用时间，将是决定一个人成功与否的关键。小学生自我控制能力、自我约束能力较差，如果没有合理安排利用时间的习惯，再聪明的脑子也很难有突出的成绩。也有人曾经说过：“小时侯会安排时间的孩子，长大以后绝对会理财。”所以，我和大家交流分享的子课题就是关于培养学生合理安排时间有计划地学习的习惯的方法研究。 二、研究的对象 60人（三、四、五年级各20人）。 三、研究的目标 让学生懂得合理利用时间和珍惜时间的重要性，从而养成良好的学习习惯。 四、研究的方法与步骤 （一）研究方法:根据研究内容的需要，结合本校学生实际情况，通过全面或个案调查方式，采用行动研究法，边研究边实践，在实践 中进行反思、收集相关数据资料并加以分析，然后制订具体研究方案，力求科学、可行。 （二）研究步骤： 先制定研究方案和实施计划，理清研究思路，明确研究目标；再搜集、查阅相关文献资料、确定小学生合理利用时间的具体项目、与家长取得联系，争取家长的支持；最后整理有关资料，进行分析、归纳和理性思考；撰写研究总结报告。 五、研究的实践与探索 在接受子课题后，我立马对60名学生进行了问卷调查： 从以表一中看出学生对时间的观念淡薄，不容乐观。鉴于此，我进行了实践与探索： （一）培养合理利用时间的习惯 从表中以及咨询，发现存在着一个问题，那就是同学们好像还 不会合理的安排时间，有的学生会觉得时间不够用，因为语文、数学等都有课堂作业，顾了这门就顾不了那门，但是不管哪门的损失好象 都是很大的。然而也有很多学生会觉得时间太多了，却不知道把这个多余的时间用来干什么。这都说明学生不会合理的安排时间。那么我们应该怎样培养学生合理安排利用时间，怎样使他们的学习效果更有效，不把多余的时间浪费掉呢？ 1、制定学习计划 要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平时，学会要养成这样一种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排。上学后根据老师的安排再补充、修改并定下来。什么时候预习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，这时最好朗读或者背诵课文；上午要集中精力听好老师讲课；下午较为疲劳。应以复习旧课或做些动手的练习为主；晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间做作业或写作文。这样坚持下去，同学们就会养成科学利用时间的好习惯。 2、牢牢抓住今天 学会牢牢抓住今天。为了充分地利用时间，要求学生学会“牢牢抓住今天”这一诀窍。许多同学有爱把今天的事拖到明天去办的习惯。须知，要想赢得时间，就必须抓住每一分、每一秒，不让时间空白度过。明天还没到来，昨日已过去，只有今天才有主动权。如果放弃了今天，就等于失去了明天，也就会一事无成。因此，希望学生从今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的时光。“明日复明日，明日何其多，我君待明日，明日能几何”。 3、利用零星时间 常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。可以将一些公式、定理、法则、短语等记在一些小卡片上，随身携带。利用排队等车、放学途中等时间拿出来抓紧 学习(活页式的笔记也有同样的功效)；也可以把这样的小卡片贴在家中盥洗室的镜子边，一边洗漱，一边学习。如果能够充分利用好这些“边角料”时间，经过一定的量的积累，就会产生质的飞跃，就一定会收到意想不到的效果。 4、合理、支配时间 充分利用好白天的时间。一般来说，人在白天精神状态比较好，记忆力强，思维活跃。有统计资料表明，白天1小时＝夜晚1.5小时(从学习效果上看)。但是，也有孩子属于“夜间兴奋型”（五年级学生）