山区小学党建工作应着眼“五观”.docVIP

山区小学党建工作应着眼“五观” 一、 着眼“以人为本本”的科学发展“观” 坚持“以人人为本”的科学发展观，必须须彻底转变育人观念，确立学学生为中心的地位，将素质教教育的理念转化为具体的办学学行为。《中共中央国务院关关于深化教育改革，全面推进进素质教育的决定》中明确指指出：“必须转变那种妨碍学学生创新精神和能力发展的教教育观念、教育模式，特别是是由教师单向灌输知识，以考考试分数作为衡量教育成果的的唯一标准，以及过于呆板的的教育教学制度”。唯“分数数”至上，忽视“人的发展””就失去了教育的应有价值。。因此我们党组织在学校管理理抉策中，一定要从唯“分数数”、唯“治标”、唯名次的的怪圈中走出来，克服应试教教育的弊端，抓紧“促学生发发展”这一根本，树立正确的的办学观、学生观，挣脱传统统教育的教学模式，构建以学学生为主体的新型教育模式，，创新教育方法，改革评价体体系，注重个性化教育，实现现教育的多样化，面向全体学学生，促进学生的全面发展。。同时要彻底的转变管理观念念，强化服务意识，提高服务务能力，做到“一切为了学生生。为了学生的一切。为了一一切的学生。”对学校一切工工作的评价一定要以“是否有有利于育人活动的开展、是否否有利于山区学生的全面发展展”为标准，确立学生的主体体地位，为学生的全面发展多多服务、服好务。 二、着眼眼“德才兼备”的科学人才““观” 二十一世纪的竞争是是科学技术的竞争，说到底是是人才的竞争。邓小平同志指指出：“实现社会主义现代化化，科技是关键，教育是基础础。”江泽民同志指出：“只只有把教育搞上去才能从根本本上增强我国的综合国力，才才能在激烈的国际竞争中取得得主动地位，只有培养一代又又一代有理想、有道德、有文文化、有纪律，肯献身于有中中国特色社会主义事业的建设设者和接班人才能保证我们国国家的长治久安。”党和国家家高度重视教育，提出料“科科教兴国”的战略，把教育摆摆在优先发展的地位，学校党党组织要在学校管理和学校决决策中认真把好德才兼备的人人才观，不仅要培养一支德才才兼备的教师队伍，更要把握握好教育对象的能力、品德的的互进、发展。 加强教师队队伍建设，首先把握好调进教教师的素质，既要注重思想品品德又要重视学术能力，通过过考试——面试——考核的形形式进行逐一筛选。其次教师师调进后加强对其德、能、技技的培育。第一，要使之能适适应山区的教学环境。第二，，要适应山区的教学任务。第第三，要适应山区的教学理念念。与此同时，开展互帮互学学共同提高教育教学能力的活活动，使老教师与新教师之间间互相取长补短，通过各种形形式的恳谈会、交流会、师带带徒以期达到学校与教师双赢赢的效果。 在学校班级管理理中，建立党员班主任示范岗岗、党员教师示范岗。以党员员为首更新教育观念。第一，，树立“一切为了学生、为了了学生的一切、为了一切学生生”的服务意识。第二，树立立身教重于言教、率先垂范、、以情感人、以理服人、以行行动启发人的人本意识。第三三，树立“没有教不好的学生生，只有教不好的老师”的自自立意识。自信加压、多方求求索、勇于创新的意识。第四四，一切以学生的发展为目的的、以学生个体的转变、群体体氛围的更新、整体效果的提提高为标准去度量“示范岗””。第五，以人为本，注重学学生的全面发展，以发挥学生生的个性特点为出发点。如在在兴趣小组的分组中可首先采采取教师宣传，讲明各组的特特点，再让学生结合自身的特特长及兴趣爱好资源理性申报报，以促其学习和活动的积极极性，同时采取多种措施，开开展丰富多彩的音、体、美等等比赛活动，通过这种激趣———增趣——导引——进步的的理性工作，既为中学输送了了一批合格的生源，也使每位位学生在未来的社会生活中增增添了广泛的爱好和兴趣。 采用这种对教师、学生的培育育、管理、引导，形成了一支支业务优良，作风过硬的教师师队伍，同时也为国家培育了了一批德才兼备的合格教师人人才。 三、着眼学习型的校校园环境“观” 随着教育体体制改革，办学质量竞争日趋趋激烈，学校要寻找生存和发发展空间，构建学习型校园环环境是促进学校可持续发展的的重要举措。 “管理就是是服务”，学校管理的出发点点和落脚点是人，学校管理的的动力和核心是人，人是学校校管理的主体，因此要树立““以人为本”的管理理念，把把人的发展作为管理的出发点点和终极目标。首先要创造良良好的人文环境，精心构置教教师间的人际关系，使之能和和谐有序良性发展，采用温情情管理，用人格魅力、品德操操守去感化人、熏陶人，辅之之以具有可操作性的制度、规规章，努力构建每一个教师都都能得到主动发展、主动学习习的最佳动因。其次通过党团团、教研、文体等正式组织渠渠道及教师之间个人交往的非非正式渠道达到信息、观点等等的及时反馈，在和风细雨中中妥善协调，以达到互相进步步、和谐发展的良好氛围。 环境创造人、环境磨砺人。。营造文明