2012～2014年湖北高考语文试题变化比对.docVIP

2012～2014年湖北高考语文试题变化比对 　　2014年高考将近，在此把前三年湖北高考语文试题做一回顾，做一梳理，只是比对，不下结论，以期对最后的复习备考有所提醒和帮助。下面就版块的内容和形式进行简要分析： 　　一、语言基础知识 　　（1）字音：三年高考的字音考查都是选择正确的一项，其中2013年、2014年标注了读音。2012年考查了声调（dān?Mdàn）、前后鼻音（lín?Mlíng）、平翘舌（zī?Mzhī）。2013年标注读音，判断正误。B餐霜饮雪（xiě），误读;C谦逊（sùn），误读;D青苔（tāi），多音误读。2014年标注读音，判断正误。误读A 蓦（mù）然，D采撷（jié）声调C 脂（zhǐ）肪。 　　启示：关注生活中的常用常错字，做题时注意在前后鼻音、舌边音与鼻音、平翘舌、声调设置的陷阱。 　　（2）字形：三年高考的字形考查都是选择没有错别字的一项，两个两字词两个成语共四个词构成一个选项。2012年A“歌声缈茫”C“箫索”都是形异音同误写，B“廖廓”则是形似音异误写。2013年A“凄婉惆伥”B“精捍”D“典藉满架”都是形似音似误写。2014年全是形异音同误写。A“切蹉”C“时事造英雄” D“促不及防”。 　　启示：关注形似音异字，做题时小心认真。 　　（3）词语：三年高考的词语考查都是“依次填入下列横线处的词语，选择最恰当的一组”，三个两字词一个成语构成一个选项，其中一个虚词三个实词。 　　启示：注重语境及近义词的辨析，抓住不同语素分析近义词的差别。 　　（4）病句：三年高考的病句考查都是选出没有语病的一项。2012年A成分残缺，“随风生长”缺少主语，B成分残缺，“闲情逸致”缺少谓语“有”，D语序颠倒，关联词“不仅……而且”后的内容颠倒。2013年A语序不当，“一幅大写意的美丽中国”，B结构混乱，“没有剥夺站在废墟上的那些生命依然坚强”，D成分残缺，“总有一种耐人寻味留在心中”。2014年B搭配不当“人口……高于……水平”，CD选项关联词的位置不对，主语不一致时，在主语的前面“公民不仅……还会有一个平台建成 　　启示：高考要求掌握的六种常见病句类型是：搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，语序不当，表意不明，不合逻辑。（加黑的两种类型近三年没出现在考题中） 　　（5）文常：2012年A孔乙己，B哈莫雷特，C宋词苏轼，D意识流，《墙上的斑点》《追忆逝水年华》《半张纸》。2013年A《论语》，B《红楼梦》，C《狂人日记》，D海明威，《桥边的老人》《老人与海》。2014年A《孟子》话语理解，B《呐喊》中的《明天》，C《雷雨》，D卡夫卡《骑桶者》 　　二、现代文小阅读 　　2012年选文《中国哲学家表达自己思想的方式》（冯友兰），设题错误类型有6A张冠李戴，7C强加因果，8D无中生有，2013年选文《乡土本色》（费孝通）。无中生有、强加因果、张冠李戴都有设题。2014年《艺术与中国社会》（宗白华）。设误类型有强加因果、无中生有。 　　三、文言文阅读 　　2012年《家有名士》正文选自《世说新语》（南朝?刘义庆）。【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。2013年《廉希宪事略》选自《元朝名臣事略》《南村辍耕录》。2014年《吴德基传》（宋濂?明），选自《宋学士全集》。9题词语解释，10题多项组合选择，11题有关文章内容分析与概括。12题译文9分，为三个句子。文章为组合式，同一人事的不同记载或相似人事的不同叠加。13题为文言断句，3分，断句不超过6处。2012年选自《世说新语》刘孝标注。2013年选自《元朝名臣事略》。2014年选自《吴德基传》（宋濂?明）。 　　启示：断句文段虽不出自前面的文言文篇章，但与之有关联。三年考查重在人物。 　　四、古代诗歌阅读 　　2012年唐诗，《送邹明府游灵武》（贾岛）。设题两个。第一题概括邹明府人物形象的主要特点，并简要分析。第二题对第三联中的“藏”“透”二字作简要分析。2013年宋词，《临江仙》（欧阳修）。设题两个。第一题概括词中丰富的情感。第二题结合两个句子赏析此词“飘逸”。2014年唐诗，罗邺《早发》。设题两个。第一题“如何表现早发之早的？”艺术手法。第二题赏析“背”表达效果。炼字类。 　　启示：考查的有人物形象、炼字、情感、风格。情与景、技巧手法及句子的赏析则较少涉及。 　　五、名篇名句默写 　　2012年，《诗经 关雎》《李凭箜篌引》《虞美人》《水龙吟 登建康赏心亭》《逍遥游》《陈情表》《桃花源记》《出师表》。2013年，《孟子 寡人之于国也》《过秦论》《归园田居》《滕王阁序》《使至塞上》《梦游天姥吟留别》《赤壁赋》《声声慢》。2014年《短歌行》《桃花源记》《咏怀古迹（其三）》《琵琶行》《菩萨蛮（其二）》《醉翁亭记》《