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解题思路汇总 按照解题思路来分： 万能解题思路为主： 第一步：扫读题并建情景； 第二步：找关键词； 第三步：逐句分析，根据已知找隐含， 第四步：解题。 万能解题法是解题主线，在此基础上再添加一些辅助方法从而能够快速解答题目。辅助解题方法有：圆饼图法、直方图法、列方程法、建立知识网络结构法。 所有的解题思路有一个共同的重点：建立情景。单纯的解题并不是目的，让学生快速掌握解题技巧才是学习的关键。建立情景就是帮助学生快速进入解题状态，找出适合的解题方法并快速解题。 下面以实际题例具体分析。 圆饼图法和直方图法 圆饼图法和直方图法主要用于解决比例、百分数、分率类型的题目。大多情况下两种方法可以通用。圆饼图更多用于整体不变即单位1固定的情况；直方图法则多用于题目中做多种情况分析或者整体中的多个部分对比等情况。 直方图法的应用范围要比圆饼图更加广泛，圆饼图法适用的题目都适用于直方图，但是适用于直方图的方法不一定适用于圆饼图。二者的区别主要是圆饼图只能用于整体不变内部变，而直方图还可用于整体变及部分比较等更广泛的题型。此类方法的重点是：正确作图。 第一步：扫读题并建情景； 第二步：找关键词； 第三步：逐句分析，根据已知找隐含，并作出相应图示（圆饼图或者直方图） 第四步：解题。 其中作图需注意： ①在图中标出已知条件和隐含条件； ②将分量标在图上、分率标在图外； ③适当使用实虚线等辅助手段对题目中的相应变化加以区分。 下面根据题目具体分析。 例.水果店第一天卖出苹果20千克，第二天卖出苹果总质量的四分之一，第三天卖出前两天总和的50%，这时还剩5千克没有卖。水果店原有苹果多少千克？ 解析： 第一步：扫读题并建情景（做到心中明了题目所讲问题）：此题讲述的是水果店三天内卖苹果的问题； 第二步：找关键词（此步的作用是简化题目，找出重点）：因为在三天的时间变化里卖出的苹果质量也在变化，所以第一天、第二天、第三天和“还剩”都是关键词，其相对应的水果质量也是关键词。找完关键词，此题目可表达为：第一天卖苹果20千克，第二天卖四分之一，第三天卖前两天和的50%，还剩5千克。 第三步：逐句分析，根据已知找隐含条件：第一句：第一天卖出的苹果质量已知；第二句：第二天卖的是总量的四分之一；第三句：第三天卖的苹果量为隐含条件，可综合第一句和第二句求出为10千克加总量的八分之一；第四句：余下的苹果量已知。 由此分析可看出此题涉及分率及分量的问题，并且单位1——苹果的总量固定，可将苹果的总量看作一个圆，把每天卖出的和余下的苹果量在圆内标出，找出与分量对应的分率，用分量比分率=总量，求出水果店原有苹果的质量。 第四步：解题。 练习 幼儿园老师把一袋糖分给甲、乙、丙三个小朋友。先把总数的五分之一多6粒分给甲，再把剩下的五分之一多9粒分给乙，最后剩下的都给丙，结果3人得到的糖一样多。这袋糖共有多少粒？ 某工程队修一条路，第一天修了全长的二十七分之五，第二天修了余下的十一分之三，第三天修了第二天余下的六分之五，第四天修了8千米，正好修完。求这条路的长度。 3.一批稻谷存放在两个粮食仓库中，甲库所存的稻谷的质量是乙库的八分之五，后来从甲库取出42吨，从乙库取出45%，这时两库所存的稻谷的质量相等。乙库原来存稻谷多少吨？ 4.某校选出男教师的十一分之一和女教师12名参加合唱比赛，剩下的男教师人数是剩下的女教师人数的2倍，已知学校共有男、女教师1 56名。男教师有多少名？ 5.一位老人去世后留下一笔遗产分给其三个子女。老大分得的财产是其余两人的二分之一，老二分得的财产是其余两人的三分之一，老三分得的财产是12000元。问：老人留下的财产是多少元？ 6.五年级参加小提琴培训班的人数是没参加人数的20%，没参加的人数比参加的多32人。参加的有多少人？ 7.某厂生产一批机床，次品台数是正品台数的九分之一。后来经过复查，发现正品机床中又有一台不合格，这时，次品台数是正品台数的二十二分之三。这批机床一共有多少台？ 8.某商场运来一批肥皂，卖出的比这批肥皂的六分之一少15箱，这时还剩87.5 %没有卖出。这批肥皂一共有多少箱？ 9.甲、乙两个粮仓，原来乙仓存粮比甲仓少五分之一。现在把甲仓存粮的四分之一放进乙仓后，再从乙仓运出30吨，这时两个粮仓存粮相等。求甲仓原来存粮多少吨。 10.甲、乙两个粮仓，从甲仓运走八分之三，乙仓运走七分之三，两仓运走的粮食的总量比甲仓原有的粮，食少40%。乙仓原有粮食63吨，甲仓原有粮食多少吨？ 11.某小学今年6月份六年级毕业离校学生数是全校人数的六分之一多20人，新学期9月份招收一年级新生350人，且无其他转入或转出学生，这样比原来全校的学生人数增加了20%。原来全校学生有多少名？ 12.妈妈把本月工资的40%作当月家用，把另外的360元奖金和