第一章人体生命活动的基本条件1研究报告.docVIP

第一章 人体生命活动的基本条件 第一节人体是怎样构成的 ------------人体内的细胞是如何组织起来的 一、教学目标： （一）、知识与技能： 了解人体的四种基本组织及其功能。 （二）、态度情感与价值观： 通过观察，培养学生对生命科学的兴趣与爱好及学生的科学探究意识。初步形成形态结构与功能相统一的观点。 （三）、过程与方法： 观察和比较人体四种基本组织形态结构特点，并学会表述。 培养学生之间的合作交流能力，归纳和总结能力。 二、教学重点： 了解人体的四种基本组织及其功能。 ???? ?理解细胞的结构与功能是相统一的。 三、教学难点： 人体的四种基本组织及其功能。 细胞的结构与功能的统一。 四、教学方法： 观察——比较——分析——归纳——表达——思考——讨论 五、教学器具： 四种基本组织的挂图、多媒体课件等。 1、古人是怎样探知人体结构的？ 2、人类化了多长时间才弄清楚血液在体内是循环往复的？ 3、现在的科学家在研究什么？ 通过阅读“你知道吗？”回答问题。 （二）组织的概念及种类 据统计人体有几十亿细胞，这些细胞并不是杂乱无章的堆积成人体的，那么人体内的细胞是怎样组织起来的？ 组织的概念 2、组织的种类及功能（挂图） 3、不同组织在人体内的分布 4、教师帮助学生归纳 组织名称 结构特点 种类 分布 功能 上皮组织 细胞排列紧密，细胞间质少 单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、变移上皮、腺上皮 体表和体内各管腔壁的内表面等处 保护、分泌、吸收 结缔组织 细胞间隙大，细胞间质较多，细胞种类多 疏松结缔组织、致密结缔组织、骨组织和血液等 广泛 连结、保护、支持、营养等 肌肉组织 主要由肌细胞构成 骨胳肌、平滑肌和心肌 骨胳肌附着在骨胳上，平滑肌分布在胃肠等器官的壁里，心肌分布在心脏的壁上 收缩和舒张 神经组织 主要由神经细胞和神经胶质细胞构成 在神经系统中 其中的神经元接受刺激后能产生兴奋和传导兴奋，神经胶质细胞具有营养、支持、保护、绝缘和防御等功能 ?第一章 人体生命活动的基本条件 第一节人体是怎样构成的 ------------器官是由什么构成的 一、教学目标： （一）、知识与技能： 知道人体的主要器官和系统。 （二）、态度情感与价值观：利用所学的解剖学知识讨论一些日常生活中不良的卫生习惯，养成良好卫生习惯 二、教学重点： 通过学习活动能概括什么叫器官。 通过一系列教学活动能熟练找出人体内各主要器官所处的相应位置通过一系列教学活动能熟练找出人体内各主要器官所处的相应位置。 半身的人体模型、多媒体课件等。 1、你能说出自己体内有那些器官吗？请各小组写在题板上，比一比哪组在规定时间内写得最多。 2、你是否能在你自己的身上指出它们所处的相应位置？小组成员可先讨论，选出代表上讲台回答。 （三）知道人体内主要器官所处的确切位置 1、? 2、 多媒体课件找到各器官的正确位置。 （四）思考与讨论《与日常生活有关的解剖学知识》 1、挖耳为什么是种坏习惯？ 耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳与中耳之间有一层薄薄的鼓膜，鼓膜呈椭圆形，它不是一个平面膜，呈顶点朝向中耳的漏斗形。随便用不洁的小木棒、发夹等挖耳止痒，会损伤耳道深处的鼓膜，引起外伤性鼓膜穿孔和化脓性中耳炎等病变，造成不同程度的听力减退。 2、我们抬腿走路时肌肉和骨骼是如何配合的？ 抬腿走路是由运动系统完成的活动。骨通过骨连结互相连结在一起组成骨骼，骨骼肌附着于骨上，关节两侧分布两组相互拮抗肌肉，一侧收缩，另一侧就舒张，交替进行。骨骼肌收缩时牵动骨骼，引起各种运动。下肢骨和骨连结以及骨骼肌在神经系统协调下，肌肉牵引附着的骨，使下肢关节产生运动，完成抬腿走路的动作。 第一章 人体生命活动的基本条件 第一节人体是怎样构成的 ------------器官之间有联系吗 一、教学目标： （一）、知识与技能： 掌握八大系统的名称和主要功能。 （二）、态度情感与价值观： 通过活动，培养学生之间的合作交流能力，归纳和总结能力。 （三）、过程与方法： 学会归纳人体的几大系统。 二、教学重点： 八大系统的主要功能和相关的器官和组织 三、教学难点： 通过思考和讨论，归纳出八大系统的主要功能和组成。 四、教学方法： 观察——比较——分析——归纳——表达——思考——讨论 五、教学器具： 人体八大系统的挂图、多媒体课件等。 （二）、态度情感与价值观： 通过对人体结构层次的探究活动、培养学生相互协作的团队精神。 （三）、过程与方法： 初步认识人体的整体性。 二、教