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第6课? 我给文件建新家 合肥市凤凰城小学? 巫俊 一、教材分析 本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动做好准备。本课的主要内容是在“我的资料”文件夹中建立几个文件夹。从技术层面来说，建立文件夹比较简单，但是要让学生明白建立文件夹的原则和建立文件夹的用途是什么。文件和文件夹的名称是文件管理的重要依据，所以为文件和文件夹命名应该有一定的规范，不能太随意。 二、课前准备 1、资料准备 将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。 2、教学环境 多媒体机房。 3、对学生的要求 掌握打开文件夹的操作，能够快速准确地打开文件夹窗口。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解文件类型及其与扩展名之间的关系。 （2）认识几种常见的文件类型。 （3）理解文件夹与文件的关系。 （4）理解文件分类的意义。 （5）新建文件夹 （6）给文件或文件夹取有意义的名字。 2、过程与方法 （1）通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯。 （2）将信息资源管理的理念用于学习和生活中。 3、情感态度与价值观 （1）养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 （2）引导学生积极、健康地使用信息技术。 四、教学重、难点 1、教学重点 （1）了解文件夹的概念及其与文件的关系。 （2）了解文件的类型，认识几种最常见的文件类型。 （3）能根据需求，在适当的位置建立文件夹 （4）会给文件和文件夹做有意义的命名。 2、教学难点 （1）了解文件夹的概念及其与文件的关系。 （2）了解文件的类型，认识几种最常见的文件类型。 （3）能根据需求，在适当的位置建立文件夹。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 播放Flash动画短片 ? 预设情境，引起学生兴趣。 创设情境 引入新课 师：大家喜爱看动画片吗？我们先来看一段动画片。 师：看来大家都很喜欢看喜羊羊啊！那么刚才哪只羊不见了呀？今天慢羊羊村长邀请我们一同去羊羊学校参观。高兴吗？那就让我们一起去吧。（出示课件） 师：哎！今天的羊村怎么好像少了一只羊啊！是哪一只呢？ 师：那懒羊羊到哪去了，是不是躲起来去偷吃哪！我们一起去找下吧！ 师：原来啊，灰太狼把网上下载的电影、音乐、图片、作文统统放在它的资料夹里，但是最近他发现找资料越来越不方便，于是他就把懒羊羊抓回去帮他把文件分分类并且建立对应的文件夹，可是懒羊羊也不知道该怎么做，你们可以帮帮他吗？ 师：那我们今天一起来帮助懒羊羊把它从灰太狼的魔爪中拯救出来吧！（出示课题） 生：喜羊羊与灰太狼 ? ? 学生认真观看课件 ? ? ? ? 学生思考并回答 ? ? ? 生：愿意 ? ? 创设情境，充分激发学生兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 任务驱动自主探究 教师指导 第一关，文件排排队 师：灰太狼资料夹里的文件这么乱，有你认识的文件类型吗？你是怎么知道的？ 可是，现在相同类型的文件它们不站在一起，怎样才能让它们听话按类型排好队？ （根据学生回答，请学生上台演示） 师总结：要快速地将相同类型的文件排好队，我们可以单击“查看”菜单，指向“排列图标”后单击“类型”，文件夹中的文件就乖乖地排好了。我们也可以在文件夹的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中指向“排列图标”，再单击“类型”。（留个问题：除了可以按照类型对文件分类，还可以怎么分类？） 第二关新建文件夹 师：我们要帮懒羊羊给不同类型的文件进行分类管理，该怎么办呢？ ? 师：同学们，你们说的真棒，那同学们你们看我们需要建几个文件夹呢？这些文件夹又该如何起名呢？ 教师小结 师：下面就让我们一起为灰太狼的文件建几个新家吧。 (教师示范新建“图像”文件夹的方法) 布置任务：在“我的资料”文件夹中新建给不同类型的文件新建文件夹。 第三关 文件重命名 师：虽然懒羊羊顺利完成了任务，可是灰太狼又反悔啦，他说资料夹里有几个文件的文件名不对，要帮他给这些文件改个名字才能放懒羊羊走，同学们，我们还要继续努力哦！ 请学生动手尝试后上台展示 教师小结如何给文件重命名 布置任务：尝试给文件重命名 师：同学们，你们看懒羊羊终于闯过了三关获得了自由，他来感谢你们了。 ? 学生思考并回答 ? ? ? 学生思考并回答 学生上台演示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生：可以给这些文件建立新家，分类存放 学生思考并回答 ? ? ? 学生认真观看教师示范 ? 学生认真完成任务 ? ? ? ? ? 学生看书思考并动手尝试 学生上台展示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过任务调动学生学习兴趣，让学生主动去探究去学习 巩固 练习 师：为了感谢大家的帮助，老师带你们一起来玩个游戏放松下吧！ 请学生找到巩固练习中的“分类”游戏玩一玩。 学生找到游戏