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XX年教师实践科学发展观心得体会 老师学习八荣八耻心得得体会 期末复习心得体会会：查缺补漏 学习研究性性数学新授课的心得体会 心得体会：转变思想树立立科学发展观 科学的发展展观是指坚持以人为本，坚坚持全面、协调、可持续发发展的理念。落实科学的发发展观，是贯彻“三个代表表”重要思想的具体体现，，也是实现“建设全面小康康社会”目标的根本要求。。在当前复杂多变的国内国国际形势下，落实科学发展展观，构建现代发展模式，，促进社会的全面发展无疑疑具有深刻的历史意义。 科学的发展观在教育事业中中体现为坚持以学生为本，，促进学生全面发展，建立立有利于学生终身发展的学学习机制、教育机制、成长长机制。促进学生、老师、、学校及教育的全面可持续续发展。教育的可持续发展展源自教育资源的充分、合合理、有效地利用。在所有有的教育资源中，教师无疑疑是最根本、最重要、最具具决定作用的资源。所以，， 要把教育纳入科学的现现代发展体系，教师这种资资源的挖掘与利用就是最关关键的突破口。那么，在这这样的时代背景与要求下，，教师就必须重新审视自己己在教育中扮演的角色，对对传统教育观下的“教书匠匠”要辩证反思，重新思考考自己的角色定位。 首先，教师师 自身是传播科学发展观观的受众。科学的发展观这这样一种理念，既是自下而而上的归纳，又是自上而下下的演绎。作为个体，教师师在实践中的认识是感性的的、零散的、朴素的，不可可能在短期内上升为理性，，用以指导行为是含糊的，，有着明显的缺陷的。所以以，教师在科学发展观的传传播中首先是以受众的身份份出现的。 为受众，，教师在接受科学的教育发发展是要面对一些传统理念念的挑战的，这些传统的东东西通过各种形式灌输到教教师的思想意识里，根蒂是是比较牢固的，这也正是禁禁锢教师的思想、吸纳新事事物的主要原因。作为受众众，教师要结合教育实践，，将科学的发展观内化成自自己的教育理念，形成立足足学生终身发展的教育指导导思想，冲破单一评 价模模式，构建多元化的评价体体系，始终用赏识的眼光来来认识我们的教育对象，对对待学生坚持做到关爱、尊尊重、理解、宽容、激励，，让学生在阳光下成长，在在表扬中成才，在和谐的氛氛围中全面发展。这样的理理念才是教师对科学发展观观的准确、深入的 其次，教师本身也是科学发发展观的传播者。一所好的的学校 就象是一台高效的的播种机，传播科学的思想想，并辐射到社会的方方面面面。在这项工作中，教师师这个群体扮演着十分重要要的角色，承担着重大的历历史使命。就中学而言，教教师作为施教者其教育对象象主要是涉世未深的青少年年，他们既是缺乏科学辨别别能力的弱者，又是善于接接受新事物的强者，恰当地地利用这个特点，是我们在在青少年 当中传播科学发发展观的前提。 慎重地引导学生生认识到自身对于社会全面面发展所肩负的责任，从而而对自身的发展产生强烈的的欲望。发展不是单调的，，而是全面的、丰富的、适适宜人性的发展，带给学生生这样的观念，是为了唤醒醒学生全面发展的冲动，这这种冲动付诸实践并最终有有所成就，在客观上必然带带来社会的全面进步。当我我们把问题归结为“人”的的时候，学生 也将汲取科科学观念的营养，逐步树立立科学的世界观、人生观、、价值观、成长观、发展观观，这也就是我们在青少年年中传播科学的发展观 二、教师是倡导终身学习习的模范 科学的发展观强强调的是一种可持续的发展展。教育的可持续发展显然然应最终归结为人的可持续续发展，而人的可持续发展展靠什么，靠终身学习，而而教师就是倡导终身学习的的模范。终身学习，准确地地说是人的一种内涵和修为为，终身学习不是急功近利利的学习，不是糊弄别人也也糊弄自己的一种学习形式式，如函授班、研修班等，，终身学习 也不是限定于于某种内容的学习，它就是是人的一种需要，一种终身身的需要。 生明确终终身学习是一种持续发展必必然要求。在知识的传递上上体现教师丰富的知识面和和宽远的视野，而不是局限限于照本宣科。令学生感受受到知识的魅力，从而激发发浓厚的学习兴趣，培养终终身学习的意志品质。在信信息技术大环境下体现出卓卓越的收集和解读信息能力力。在信息技术迅速发展的的当今时代，吸取信息，学学习新知识的渠道日益呈现现多元化的趋势， 马克思主义义认为，思维着的精神是地地球上最美的花朵，思维是是人与一般动物的本质区别别，人类一旦停止了思维便便与一般的动物无异。思维维需要知识的积累，知识的的积累需要终身学习，不断断的学习能不断产生出新的的思维，人类的发展才不会会停步，人类文明才会勇往往直前。 三、教师是追求求高效课堂的探索者与实践践者 科学的发展不是消耗耗式、粗放型的发展，而是是注重科技含量的集约型的的发展。这种理念在教育上上主要体现为追求一种高效效课堂教学模式，在这种追追求中身处一线的教师是理理所当然的探索者与实践者者。 高效的课堂首