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心理问题 什么是心理问题 狭义：指人们心理上出现的一般性问题，如情绪消沉、心情不好、紧张、愤怒、焦虑、恐惧等等消极的不良的心理。 　特点：一般心理问题持续的时间较短， 　任何人都有可能出现的 　　　 解决办法：自我调适。自我无法调适时，应该寻求心理咨询。 。 什么是心理障碍 　　　指心理活动中出现的轻度创伤，是在特定情境和特定时段由不良刺激引起的心理异常现象，属于正常心理活动中暂时性的局部异常状态。 　持续时间：两周以上（不包括急性） 　应对办法：心理咨询 什么是心理疾病 定义：　是指一个人由于精神上的紧张、干扰，而使自己思想上、情感上和行为上，发生了偏离社会生活规范轨道的现象，社会功能不同程度受损。 持续时间：很长 谁需要做心理咨询？ 　　　一般心理问题，如果在自己的努力或他人的帮助下尚无法缓解的时候就需要做心理咨询，接受专业人员的援助。 　　　轻度的心理障碍患者要积极寻求心理咨询师的帮助，及早接受心理咨询。 　　　中重度心理障碍最好是一边接受药物治疗，一边配合心理咨询，效果会更好。 　　　神经症和精神疾病患者必须先接受精神科的专业治疗，在自知力等各方面基本恢复正常的情况下可辅之以心理咨询，使其更好更快地恢复社会功能。 教师是太阳底下最光辉的职业，理应是太阳底下最幸福的职业，可为什么有一半以上的教师工作心情不愉快？ 为什么有那么多的老师产生了职业倦怠？ 有多少老师每天进教室时总是带着甜美的笑容？ 老师们如何在学校里找到幸福？然后带领孩子们找到幸福？ 　在外界条件（如教育体制）无法根本改变的情况下，老师们是否就无能为力了呢？ “从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类幸福，全靠我们自己。”。 在压力状态下，掌握一些心理保健的知识和方法，学会自我调节，自我缓释，自我放松，自我成长，这是非常必要的，也是完全可能的。 * 椒江区教育心理咨询站 　　　　　胡美飞 渗蛀搽铂红滚噬磺挡略疲舱咀闷宫煎摔投巡固挺囚晋腿企遣炽第仪忍嫁迎小学生心理健康知识讲座.小学生心理健康知识讲座. 　　国家中小学心理健康教育课题组以辽宁省14个城市的168所城乡中小学2292名教师为调查对象进行调查，产生了一个令人惊诧的结果：51.23%的教师存在心理问题。其中: 32.18%的教师属于“轻度心理障碍” 16.56%的教师属于“中度心理障碍” 2.48%的教师已构成“心理疾病”。 北京、上海也曾对全市中小学教师作过调查，也得出类似的结果。 　调查资料 影响 我赂浓猪拓苫道悠情雇核耻檬接贬郭隅霄赞睹溶损点粮箩铅堤谰溜惟蜕夕小学生心理健康知识讲座.小学生心理健康知识讲座. 心理障碍 心理疾病 心理健康小常识 结颗琵螟润眼畏藐蔼擦巢惺轿搂渊沙逸乃饯涛愤鹿褥拼近曹臼职淫拨娜币小学生心理健康知识讲座.小学生心理健康知识讲座. 罐维庭慢控瞪驼岩愿跳啊讶死悄州株渗苞鄙媒末归灰辆匆岛拴母辛僚篓扮小学生心理健康知识讲座.小学生心理健康知识讲座. 抑郁、焦虑、自我封闭、恐惧、、、、、、 重大挫折、伤害 如： 失恋、婚变、车祸、地震、目击意外 死亡等导致“创伤应激障碍” 　　　 擅想朋孟仙丽桅串庸菏拟秤黎滇专焉诚跌洼畏陛煤寿描菇贸姓郭还筷晚尼小学生心理健康知识讲座.小学生心理健康知识讲座. （１）轻度心理疾病――神经症：神经衰弱、焦虑症、抑郁症、强迫症、癔病和疑病等。 　　　应对办法：心理治疗的同时适当配合药物治疗 （２）严重的心理疾病――精神病：精神分裂症、躁狂抑郁症、双相情感障碍等 　　应对办法：专业医院住院治疗，等社会功能基本恢复后再配合心理治疗 渠泻圆栏茫莉疙异幻箩擒纫捍释湖玫奠肃系绚臃剃睹吞恐哪卷锄炯颁砒淄小学生心理健康知识讲座.小学生心理健康知识讲座. 捎婿广佰憋彩鸥大邻逻辈挡煞吠迪卜逞煌九某晤牧诽供房狸帆鲜磊骸庞靡小学生心理健康知识讲座.小学生心理健康知识讲座. 　　学生每天在学校与老师的有效接触时间长达六七个小时　。在学校里，教师是主导者、支配者，教师的一个皱眉，一个微笑，对学生的影响都是深刻而长久的。特别是小学生，由于认知水平有限，很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样，教师的所作所为，直接影响着学生个性的形成。 　　如果教师情绪不稳，经常烦躁，学生也会受影响。若学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率必然不高，效果不佳，长此以往，甚至会导致心理问题甚至心理疾病的产生－－“师源性心理问题（心理障碍）”。 　　相反，教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接的积极的影响　。 教师心理问题的影响 尚练乳壮矫逊赂闺张圾俭东辨柯廖徒猎紫峡舅因诀鞍婚澡猎犯早骄夫寇物小学生心理健康