(第七章学前儿童情绪的发展.docVIP

第七章 学前儿童情绪的发展――学习辅导 第一节 情绪体验与表达的发展 本节主要内容： 一、情绪及其功能 情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪有以下几部分组成： 主观体验――情绪产生会伴随个体内心体验的变化，进而使个体体验不同的情绪感受，如喜、怒、哀、惧等； 生理反应――情绪反应会导致包括中枢神经系统、自主神经系统、内分泌系统等多个系统的变化，还会诱发躯体上的变化，如心率变化、皮肤电反应（即汗腺活动）、脑电波活动等； 行为反应――情绪产生和变化时，还会伴随着身体外部的变化，即表情，包括言语表情和非言语表情。言语表情是通过一个人说话时的语音、语速、语调等反映出来的情绪。而非言语表情主要是通过面部肌肉活动和躯体运动来反映情绪。情绪也会导致某些行为的产生，如逃避有害刺激、接近有益刺激、影响他人行为、交流自己的需要和要求等。 人类的婴儿具有先天的情绪反应能力。婴儿正是借助这种能力向成人发出各种心理信息，使自己得以生存；并在与成人的情感交流中，使自己得以成长。 孟昭兰（1997）把婴儿的情绪功能归纳为以下四点： 情绪有适应功能，婴儿天生的情绪表达能力控制了照顾者的行为，从而使婴儿得到必要的照顾（哭闹声会吸引照顾者，动人的微笑会诱使照顾者回应孩子）； 情绪具有驱动功能，情绪是激活婴儿心理活动和行为的驱动力，当婴儿的生理需要不能得到满足时，婴儿消极情绪的唤醒（如大声哭闹）有助于