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优秀课例课堂教学设计与反思学 科数 学年级五年级上册教师林 佳所在学校成都解放北路第一小学版本、册数课目名称北师大版五年级上册 分数的再认识教学目标1、知识与技能⑴学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义。⑵结合具体的情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系。2、过程与方法能表达解决问题的过程，并能解释结果。3、情感态度与价值观体验与同伴之间交流分享的乐趣，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点、难点及措施1、能结合具体情境进一步理解和掌握分数的意义； 2、在具体情境中理解“整体”与“部分”的关系，能根据给出的整体量和它的几分之几说出部分量是多少；能根据已知分数对应的部分量说出整体量是多少。学习者分析分数的知识学生在三年级上册就已经进行了初步学习，掌握了分数在具体情境中的意义，但是三年级主要让学生掌握的是整体“1”为单个图形（物体）和多个图形（物体）的情况，对于多组图形为整体“1”的情况也有涉及，但是是作为拔高类题目让学生进行理解的。而本课是对分数的再认识，不仅要求学生能够在具体情境中理解分数的意义，还要求学生能理解“整体”与“部分”的关系。上课之前我制作了一个不足6分钟的微课视频供学生自学，微课中解决了分数在具体情境中的所表示的意义的问题，还对“整体”与“部分”的关系结合具体情境提出了问题让学生思考并完成题单。通过题单的完成情况我了解到学生对分数的具体