二年级美术教材分析...docVIP

二年级美术教材分析. 二年级美术教材分析一、 指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教学内容分析： 第四册美术教材共有 14 课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。这一册教材包括下面一些内容：巧妙的组合、加一加 变一变、猴子上树、帽子回来了、三个好伙伴、海底世界、小泥人、蹦蹦跳跳、快乐的舞蹈、望远神镜、看大夫、我爱我家、堆沙、花儿遍地开等内容。三、学生情况分析：二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。四、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。2、做好课前准备，精心制作教具。3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。5、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。6、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 二年级美术教材分析 ① 本 册 教 材 中 属 于 造 型 表 现 领 域 的 内 容 是 第 4 课 、第 5 课 、第 6 课 、第 7 课 、第 8 课 、 第 12 课 、 第 13 课 。 其 中 涉 及 绘 画 类 内 容 的 是 第 5 、 6、 7、 8、 12、 13 课 ， 涉 及 制 作 类 内 容 的 是第 4 课。 ② 本 册 教 材 中 属 于 设 计 应 用 领 域 的 内 容 是 第 2 课 、第 3 课 、第 10 课 、第 11 课 。其 中 涉 及 绘 画 类 内 容 的 是 第 2、 3 课 ， 涉 及 制 作 类 内 容 的 是 第 2 、 10、 11 课 。 ③ 本 册 教 材 中 欣 赏 评 述 领 域 没 有 编 排 独 立 活 动 内 容 ，但 结 合 其 他 三 个 领 域 活 动 内 容 恰 当的安排了或者是对自然、或者是对各种美术作品的形、色与质感的欣赏与评述内容。 ④ 本 册 教 材 中 属 于 综 合 探 索 领 域 的 内 容 是 第 1 课 、第 9 课 。本 领 域 内 容 的 特 点 一 是 融 “ 造 型 表 现 ” 、“ 设 计 应 用 ” 、“ 欣 赏 评 述 ” 三 个 领 域 为 一 体 ， 二 是 美 术 与 其 他 学 科 相 综合，三是美术与现实社会相联系。 总 的 教 学 目 标 备 注 1、 常 用 绘 画 基 础 知 识 和 工 艺 设 计 制 作 基 础 知 识 的 理 解 与 积 累 。认 2、 常 用 绘 画 基 本 技 能 和 工 艺 设 计 制 作 基 本 技 能 的 掌 握 与 提 高 。知 3、 常 用 色 彩 基 础 知 识 的 理 解 与 积 累 、 色 彩 基 本 技 能 的 掌 握 与 提 高 。领域目标 1、造 型 与 表 现 领 域 ：初 步 认 识 形 、色 与 肌 理 等 美 术 语 言 ，学 习 使 用 各 种 工 具 ， 体 验 不 同 媒 材 的 效 果 ，通 过 看 看 、画 画 、做 做 等 方 法 表 现 所 见 所 闻 、所 感 所 想 的 事情 物，激发丰富的想像力与创造愿望。感 2、 设 计 应 用 领 域 ： 学 习 对 比 与 和 谐 、 对 称 与 均 衡 等 组 合 原 理 ， 了 解 一 些 简领 易 的 创 意 和 手 工 制 作 的 方 法 ，进 行 简 单 的 设 计 和 装 饰 ，感 受 设 计 制 作 与 其 他 美 术 活域 动的区别。目 3、 欣 赏 评 述 领 域 ： 观 赏 自 然 和 各 种 美 术 作 品 的 形 、 色 与 质 感 ， 能 用 口 头 或标 书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、 综 合 探 索 领