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Simon 效应与工作记忆 张学新 语言与认知神经科学 联合实验室 香港大学语言学系 提示画面 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” 一致 不一致 Simon 实验任务 时间 200 － 500 毫秒 提示画面 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” 一致 不一致 一致 不一致 一致 不一致 反应时间 （毫秒） 错误率 （％） 实验一 (n ＝ 12) P 0.5 P 0.5 提示画面 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” Simon 效应 (Simon effect， Simon Rudell, 1967) A B C D “是” “不是” B 左 右 左 “是” 反应 一致 A B C D “是” “不是” B 左 右 左 A B C D “是” “不是” C 左 右 右 “是” 反应 一致 不一致 A B C D “是” “不是” B 左 右 左 A B C D “是” “不是” C 左 右 右 “是” 反应 一致 不一致 A B C D “是” “不是” B 左 右 右 “否” 反应 一致 A B C D “是” “不是” B 左 右 左 A B C D “是” “不是” C 左 右 右 “是” 反应 一致 不一致 A B C D “是” “不是” B 左 右 右 A B C D “是” “不是” C 左 右 左 “否” 反应 一致 不一致 450 500 550 600 650 700 1 2 “是” “否” 反应时间（毫秒） 一致 一致 不一致 不一致 实验一 450 500 550 600 650 700 1 2 “是” “否” 反应时间（毫秒） 一致 一致 不一致 不一致 P0.05 实验一 “是” “否” 错误率（％） 一致 一致 不一致 不一致 P0.05 实验一 二. 工作记忆任务中的 Simon 效应 实验二 提示画面 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” 提示画面 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” 提示画面 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” 正确反应 学习画面 “是” “否” 测试画面 “是” “否” 反应时间（毫秒） 一致 一致 不一致 不一致 P0.05 实验二 （n=18) “是” “否” 错误率（％） 一致 一致 不一致 不一致 P0.05 实验二 P0.5, ns. 实验一、二中的空间兼容性效应表明 空间编码存留时间 ~ 1700 毫秒 （实验一） ~ 2400 毫秒 （实验二） 300-400 毫秒 问题： 工作记忆任务中的空间编码 ＝ 知觉 Simon 任务中的空间编码 ？ 提示画面 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” 正确反应 学习画面 “是” “否” 测试画面 % % “是” “否” 错误率（％） 一致 一致 不一致 不一致 P0.05 实验二 P0.5, ns. “是” “否” 反应时间（毫秒） 一致 一致 不一致 不一致 P0.5 实验二 再激活 (re-activation) 解释 空间位置 知觉系统 记忆系统 再激活 (re-activation) 解释 空间位置 知觉系统 记忆系统 情节记忆 （Episodic memory） 情节记忆 （Episodic memory） 情节/事件 内容：什么 场景：时间、位置 正确反应 学习画面 “是” “否” 测试画面 正确反应 学习画面 “是” “否” 测试画面 % % * * Marcia K. Johnson 耶鲁大学心理系 提 要 一. Simon 效应的研究历史 二. 工作记忆任务中的 Simon 效应 三. 总结 实验一 实