环境监测课程设计报告书..doc

扬州大学环境科学与工程学院 《环境监测》课程设计 成 果 报 告 书 环工0901班 周健 冯腾飞 刘娜 杨冬燕 时间：2011年12月 小组任务一览表 2011/12/22 姓名 负责项目 实际调整情况 签名 刘娜 溶解氧测定 增加取水样、测水温、辅助氨氮测定 冯腾飞 PH、电导率测定 增加取水样、测水温、辅助氨氮测定 杨冬燕 氨氮测定 无变化 周健 水温、COD测定 略去测水温 目录 第一章、前言······················································· 第二章、监测目的与基础资料收集································ 第三章、监测断面与采样点的设置 3.1.监测断面的设置·················································· 3.2.取样断面的垂线布置·············································· 3.3.取样线上水深的确定·············································· 第四章、各监测项目的实验方法 4.1.水温测定方法···················································· 4.2.PH的测定方法···················································· 4.3.电导率的测定方法················································ 4.4.溶解氧的测定方法················································ 4.5.氨氮的测定方法·················································· 4.6.COD的测定方法·················································· 第五章、监测方案与实施计划的制定 5.1.样品采集························································ 5.2.样品保存与运输·················································· 5.3.样品与处理······················································ 5.4.分析方法························································ 第六章、质量控制················································· 第七章、各监测项目的数据处理与误差分析 7.1.水温、PH、电导率、溶解氧处理···································· 7.2.氨氮的数据处理·················································· 7.3.COD的数据处理··················································· 第八章、环境水体水质总体评价 第九章、课程设计总结 第十章、参考文献 第十一章、附录 第一章、前言 一、环境监测的内容： 环境检测的过程一般为接受任务，现场调查和收集资料，监测计划设计，优化布点，样品采集，样品运输和保存，样品的预处理，分析测试，数据处理，综合评价等。 二、环境监测的对象： 自然因素，人为因素，污染组分。 三、环境监测包括： 化学监测，物理监测，生物监测，生态监测。 四、环境监测的三个阶段： 1、典型污染事故调查监测发展阶段或被动监测阶段 2、污染源监督性监测发展阶段或主动监测、目的监测阶段 3、以环境质量检测为主的发展阶段或自动监测阶段 五、环境监测的目的： 准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。 1、根据环境质量标准评价环境质量； 2、根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据； 3、收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制和目标管理、预测预报环境质量提供数据； 4、为保护学生、老师及周围居民的健康、保护环境，合理使用自然资源。 六、环境监测的特点： 1、综合性： 监测手段包括化