浅谈高师声乐教学改革在校园文化建设中的作用.docVIP

浅谈高师声乐教学改革在校园文化建设中的作用 　　摘要：伴随着人们生活水平的提高，人们对精神层面的最求越来越多，对声乐等艺术要求也越来越高，音乐不仅仅是一门艺术，更是一种文化。目前我国的高师声乐课程教学仍存在一些问题，并且影响到校园文化建设，因此对高师声乐教学进行改革促进校园的文化建设具有十分重要的意义。 　　关键词：高师声乐；教学改革；文化建设 　　学校适时的进行课程改革，是为了适应社会发展对人才培养的需求，但是在课程改革中不容忽视对校园文化的建设，校园文化在促进学生健康全面发展与思想导向中具有不可代替的作用，声乐课程改革亦是如此。学习声乐是一种文化现象，将声乐教育渗透到校园文化背景中，创造一个和谐、人文的文化氛围，也是当今声乐课改的一大作用。 　　一、高师校园文化现状 　　进入二十一世纪以来我国的高校也如雨后春笋般涌起，很多地方都大学林立，大学不仅是学生学习的场所，更是城市里的一道亮丽的风景线，在当下，社会风气浮躁，很多人唯利是图，追名逐利，正是在这种污浊的社会风气的反衬下校园这种具有文化气息的地方，知识的殿堂就越发显现的与众不同，也成了净化灵魂的场所，近年来我国的大学只注重数量而不注重质量，所以在金钱至上的社会风气影响下，现在很多大学也正在被这种庸俗的社会风气所同化，以前的校园到处可见各种社团活动，各种艺术作品展，到处可以听到是朗朗的读书声，而如今这种场面在很多大学基本已经绝迹，取而代之的是各种商店，各种市场，曾经的文化殿堂如今已逐渐沦落演变成为人人追名逐利的市井之地，我国文化历史悠久，如今连孕育文化的地方都没有任何文化气息，我们还有何理由自称为四大文明古国，曾经引以为豪的地方现在却成为发展中的短板，这是几千年中华文明的耻辱。造成这种现象的主要原因是我们对于文化的不重视，在经济发展的同时，我们看中的是GDP的增长值，国内的城市化比例，而正在我们跟别人拼钞票的同时，我国的传统节日――端午节已悄然成为韩国的节日，而且这个节日在我国的时间远比在它的新主人那里历史悠久，这些虽然是当前我国的国内文化状况，同时也存在我们的校园，学校是教书育人的地方，知识就是文化，我们学的是知识，但是传播和积累的是文化，如果一个学校没有了文化气息，那么这所学校就好比一个人没有了灵魂，人没有灵魂就不能称之为人，学校没有了文化气息就不能称之为学校。我国的校园文化建设不论是在内容上还是在形式上跟以前都完全不能比，其实校园文化的形式是多种多样的，并不是我们所想的仅仅是学习、科研那么简单，音乐、大学社团、体育比赛等等都属于文化的范畴，音乐是一门艺术，也是一种文化，它用曲调传递着喜悦、悲伤、哀愁和欢快，同时也用声乐记录着历史，传承者文化，而在校园文化建设中我们常常会把音乐这种文化形式遗忘，殊不知，音乐在校园文化建设中有着非常重要的意义和不可取代的作用。 　　二、高师声乐教学目前现状 　　高师声乐顾名思义高等师范声乐教学，其培养目标主要是中小学音乐教师，高师声乐课程的安排影响着未来的音乐教师的综合素质和教学水平，同时也间接左右着未来的小学生在音乐教育上的问题，所以高师声乐课程显得非常重要，它不仅关系到在高师学习声乐专业的学生的个人水平和未来成就，同时也对未来的音乐发展的音乐形式有很大的影响。 　　目前的高师声乐课程在安排上存在较多问题，例如：过分注重学生自身能力的提高，而忽略重要的课外实践，针对这种情况，在高师声乐课程设置上应该较多的增加实践机会，更好的开展与本专业相关的活动。 　　在高师声乐课程安排上如何进行和开展社会活动的实践活动是非常重要的，一方面可以在校园里或者社会上组织各种声乐类的表演活动或者竞技类的比赛，另一方面还可以在寒暑假组成一个团队到偏远山区进行义务音乐教学活动，既可以增加个人的表演能力，提升舞台表现力又可以锻炼自己的心理素质，在教学的同时不仅可以提高自己在观众面前的表现力，还可以在讲解和演示的过程中提高自身的水平。声乐是一门表演艺术，课堂也是舞台，我们要把课堂教学以社会实践活动的形式进行开展，为了适应未来的需要，在课堂教学中应该给每个人上台表演和模拟教学的机会，在学习的同时提高自身的语言表达能力，以及舞台上的展现力，为以后传授声乐知识提前打下基础。 　　高师声乐课程的学习目的是为了教学，而不仅仅是为了个人的表演，现在学生中普遍存在只会自己表演，个人能力突出但却不会教的的现象，作为一个老师，个人水平再高，不能把所学的教给学生，注定不是一个好老师，所以进行课程改革的过程需要培养学生的表达能力以及在课堂上的表现力，要把教学生如何去教音乐当做一门课程，而不仅仅是学音乐。 　　音乐来源于社会，音乐只能在社会实践中，才能体现优秀文化孕育而成的内在主体的精神品格，在这种前提下开发挖掘学生的各种艺术潜能以及各种艺术能力，发现自己，发