(说课程活动方案.docVIP

长沙商贸旅游职业技术学院 信息与汽车工程系“说课程”活动方案 按照我院《关于印发〈2013年党政工作要点〉的通知》（长商职院党字〔2013〕1号）要求，根据我院2013年“六说”活动的相关安排，经研究决定，系内举办2013年“说课程”活动。活动具体方案如下： 一、机构设置 （一）“说课程”活动领导小组 组长：龙超 副组长：党伟华、陈依鹏 成员：张为、肖玉朝、周浩慧 职责： 1、全面统筹、协调“说课程”活动组织、保障等工作，确保活动顺利进行； 2、下设办公室，负责活动相关具体事宜。 （二）“说课程”活动办公室 主任：党伟华 副主任：张为、肖玉朝、周浩慧 成员：周璨、张田、杨思、刘俊 职责： 1、编制“说课程”活动方案； 2、负责“说课程”活动现场组织、协调工作； 3、负责场地前期准备工作； 4、负责专家评委的聘请工作； 5、负责现场记时、评分收集、统计和提交工作； 6、负责现场设施设备的检修、维护和调试工作。 二、时间与地点安排 时间：2013年7月12日星期五上午8：30 地点：砺能楼A101 参与人员：系内全体教师 三、竞赛流程与规则 1、7月3日前提交所说课程的名称，所选课程必须是教师教授过的课程，按教师提交资料的时间顺序确定竞赛的先后顺序。 2、本次比赛主讲限时十五分钟，由评判小组提问，主讲人在规定时间内回答，提问环节限时十分钟。评判小组由教学督导、各教研室主任组成，负责比赛评判工作。赛后将对比赛结果公示三天，系部将在全院决赛前一周推荐排名前2名的优秀选手参与决赛。 四、参赛对象 参赛对象为全系全体专任教师。 附件1： 2013年长沙商贸旅游职业技术学院说课程竞赛评分标准 一级指标 二级指标指标 主 要 观测点 评价内容 分值 得分 一、 课程 整体设计 (30%) 1-1 课程 定位 性质与 作用 说明课程在专业课程体系中的定位，课程对实现专业人才培养目标所起的作用，课程与先修和后续课程的关系 8 1-2 课程设计 理念与 思路 通过行业、企业岗位需求分析，说明课程所支撑的岗位职业能力与职业素养以及课程的设计理念和课程改革思路 8 1-3 内容选取 针对性 和适用性 说明课程内容所针对的职业岗位及对职业岗位能力培养所起到的支撑作用，并说明课程内容的选择适合学校现状和学生现状并满足学生职业生涯的可持续发展；根据职业能力培养规律，以真实工作任务及其工作过程或项目为依据整合教学内容，设计学习性工作任务 8 1-4 内容组织 组织与 安排 说明课程内容的组织方式、内容模块划分及各模块对实现课程目标的作用，所需课时数、课时分配及其理由 6 二、 教学 实施 (40%) 2-1 教学组织 教学模式 教学过程 课程所选用的教学模式，所用教学模式的操作方法及实施效果，教学模式应体现高职教育的职业性、实践性和开放性；说明教学单元（项目、任务、情境、案例）的教学目标及教学实施全过程，包括内容定位、实施步骤、组织方法、时间分配等；教学过程的设计体现职业素养的培养和安全规范等 16 2-2 教学方法 与手段 教学方法 与手段的运用 根据课程特点、学生现状和教学条件，说明采用哪些教学方法与先进教学手段来保证课程教学目标的实现，并说明教学方法和教学手段的具体运用 8 2-3 教学 资源 教学资源的 组织与应用 说明所开发的特色教材或所选用的教材，并对其它教学资源（教学场地及设备、图书文献、网络资源等）的开发、组织、使用情况进行说明 8 2-4 教学评价 考核标准 与考核过程 说明课程考核标准及设计依据以及课程考核的具体实施方法；展示课程考核标准，说明课程考核实施的思路与做法，并有体现课程考核方案的相关记录；在考核标准有明确的对职业素养和安全规范的考核 8 三、 说课表现 (10%) 3-1 演示文档 文档的 表现力 说课演示文档的制作水平和说课稿 5 3-2 说课水平 说课的 表达力 说课教师语言表达能力、普通话标准程度、教师的仪表和仪态、时间控制能力 5 四、 现场答辩 (15%) 答辩内容 观点和表达 回答问题的要点和观点的正确性，语言组织的条理性、逻辑性 15 五、 时间控制 (5%) 时间把握 总时间不超过25分钟 说课程不超过15分钟，现场答辩为10分钟，正负30秒 5 总　得 分 评价意见及建议： 评委（签名）： 年